“鸡兔同笼” 是古代名题，已被现行小学数学教材收录，但是解决方法多种多样，主要运用 “假设法” 或方程计算解决。本书通过让孩子摆小动物（小鸡和小兔）的活动，运用多种方法尝试解决问题，目的是让孩子在操作中体会假设法的含义，通过 “假设全是小鸡”“假设全是小兔” 的情境，让孩子根据腿数的变化推知鸡或兔的只数。爸爸妈妈在引导孩子操作的过程中，要给孩子足够动手操作的时间和空间，循循善诱，不能急于求成，当孩子遇到困难的时候再给予启发。第三种方法 “砍足法” 虽然巧妙，但难以理解，可以通过实际操作或画图加以指导，避免套用结论直接解题。家长可以带领孩子仔细阅读鼠爷爷的话，并加以分析。在解决问题的同时，引导孩子逐步养成提炼总结的习惯，顺带提升阅读能力。

这本小学数学启蒙读物把经典鸡兔同笼难题拆解得浅显易懂，很适合低年级孩子入门。书本没有直接抛出生硬公式，而是用画图、列表、假设等直观方法一步步推导，把抽象数量关系具象化，避开了死记硬背的学习误区。 故事化的讲解方式趣味十足，小动物形象拉近了数学和孩子的距离，原本烧脑的应用题不再枯燥。书中搭配简单例题逐步进阶，循序渐进引导孩子独立思考，既能掌握解题思路，又能锻炼逻辑推理能力。篇幅短小、讲解精炼，作为数学思维启蒙第一课恰到好处，能帮孩子打消对应用题的畏惧心理，打下扎实的数学思考基础。

锻炼大脑，有趣