让一部分人成功的教育，未必是我们学习的方向；而让一个民族大部分人成功的教育，是不是值得我们去思考和借鉴一下呢？犹太妈妈，为什么不买玩具？在孩子眼里，所有的东西都是玩具。而犹太妈妈们，努力让身边的日常用品，成为孩子们的玩具。在 “我们” 大人眼里，所有东西都有标签：模型飞机、玩具车…… 专门给小孩买的玩具才是玩具；而牙刷是用来刷牙的（不是用来刷其它东西的），水杯是用来喝水的（不是用来装其它东西的），面粉是用来做吃的（不是用来玩的），去兴趣班是为了学东西的（不是为了发现、培养兴趣的）…… 孩子和大人的矛盾就这样产生了：孩子非要玩，而大人非不让；你是小屁孩儿，你懂啥？我是大人，走过的路比你吃过的盐都多，你为啥不听我的…… 一路拧巴着，内耗着 —— 大人苦，小孩 “哭”。

被书名吸引，想一览犹太妈妈的育儿本领。能感到作者的真诚，这确实是育儿的成功学，但它不是喊口号，而是举了很多有趣的小例子。印象最深的一些观点是：每个犹太家庭都有一套【完整的育儿理念】。犹太人小心翼翼保护孩子的【求知兴趣】。犹太人鼓励孩子【提问题】，提问是思考的开始。犹太人把培养子女的【智慧】看成最重要的财富。犹太人非常重视培养【口才】与【协商】能力。犹太人重视【金钱】教育。犹太家庭重视【父亲】的作用和【家庭合睦】。犹太民族用很强大的【幽默感】度过苦难。所有的这些教育理念，都融入日常生活中，融入了与孩子的每一次互动中。

太神话犹太人的教育了！我记得犹太人也没那么厉害，希特勒屠杀犹太人之前已经有很多人知道了这个消息，但就是那些被屠杀的犹太人陷入了 “正常化偏误”，以为希特勒做不出那样惨绝人寰的事。在所有描述犹太人的书中，都把他们描述成充满智慧的民族，可是他们却像当年希特勒一样，把屠刀挥向了巴勒斯坦的妇女和儿童，这不是挺扯的吗？平庸的作者总是在强调自己的观点，什么 ABCD、1234，看似井井有条，实则平庸至极，全书没有任何严谨的事实调研依据来支撑她的观点，就像一个人在台上一直讲她的个人感受一样！