每日一书：《教育新语》。“我们有机会利用人工智能来促进这些类型的交流，而不仅仅是扫除学生在课业中的障碍。”🍃在人工智能的赋能下，教育的面貌正悄然改变，每个学生都能如同拥有专属导航的航行者，依据自己的兴趣灯塔、能力罗盘和需求地图，绘制出独一无二的学习航线  这样的教育模式，无疑将极大地加速学习进程，提升学习成效，让教育不再是千篇一律的灌输，而是成为一场充满个性魅力的探索之旅。它不仅仅是未来教育的必然趋势，更是对每一位学习者独特价值与潜能的深切认同与精心培育🍃实现苏格拉底式教学  “千百年来，教育工作者深知，最佳的学习方式莫过于一对一教学 —— 根据学生自身的时间和学习速度来进行辅导。” 苏格拉底式的教学精髓在于，通过引导性的提问激发学生的思考与探索，而非单纯的知识灌输。人工智能导师借助其强大的数据处理与分析能力，能够更为精准地洞察每位学生的学习状态与需求，进而提出更具针对性的问题，引导学生逐步深入知识的海洋，探寻真理的宝藏。这种教学方式不仅能有效提高学生的自主学习能力，还有助于培养他们的批判性思维和解决问题的能力，为终身学习打下坚实的基础。同时，人工智能导师还能实现一对一的个性化教学，这是传统教育难以比拟的。它能够依据学生的时间、学习速度及理解能力，灵活调整教学策略与进度，确保每位学生都能在最适合自己的环境中茁壮成长。这种高度定制化的学习体验，使教育更加贴合学生的实际需求，极大提升了学习的效率与成效🍃人工智能打破了学科界限  借助人工智能我们有机会向孩子们展示数学与艺术的交汇，写作与科学的融合，以及历史与经济的相互关联。我们的学生不仅仅是吸收知识的容器，他们更是创作者、制作人、词曲创作人、歌手、播客制作者，以及媒体和信息的策划者。这些角色都要求他们掌握更深层次的知识。学习是一个非线性、持续的过程。而人工智能正引领我们走向这个综合性的世界。  我们的信心源于对万物协同工作方式的清晰认识。当孩子们理解这一点后，他们将能更有效地在课堂内外与世界互动。这不仅有助于知识与人类生活的紧密结合，更好地服务于我们解决日常生活和工作中的问题，还能促进所学知识在我们的生活和工作中得到更自然的融合与应用🍃人工智能是人类教师的替代品吗？不，而且永远不会  人类教师与 AI 教师之间的核心差异，在于其教育方式的本质不同：人类教师会主动教授学生们在其成长阶段应当掌握的知识与技能，他们不仅传授知识，更在于启迪智慧，塑造人格；相比之下，AI 教师则更像是在你遇到未知知识时寻求解答的辅助工具，它会在你需要的时候为你提供答案

萨尔曼・可汗创办的可汗学院通过其创新的教育模式和技术应用，为我们指明了 AI 时代教育的未来方向：1. 个性化学习：可汗学院通过 AI 技术实现了个性化学习。其 AI 助教 Khanmigo 能够根据每个学生的个人需求和学习方式调整教学内容，提供个性化的辅导。不仅提高了学习效率，还帮助学生更好地掌握知识。2. 翻转课堂模式：可汗学院采用了翻转课堂的教学模式，学生通过观看在线课程视频自主学习，而课堂时间则用于解决问题和进行互动。这种模式使得学生可以按照自己的节奏学习，增强了自主性和学习效果。3.AI 助教的应用：可汗学院推出了基于 GPT-4 的 AI 助教 Khanmigo，为学生提供一对一的私人导师服务，并为老师提供超级助教。这不仅提高了教学效率，还为学生提供了个性化的学习支持，帮助他们更好地理解和掌握知识。4. 教育资源的普惠性：可汗学院通过互联网向全球提供教育资源，使得更多的人能够获得高质量的教育。这种全球化的教育资源共享模式打破了地域和经济的限制，让更多人有机会接受优质教育。5.AI 在教育中的普及和公平性：可汗学院的 AI 助教 Khanmigo 不仅帮助学生按照自己的节奏学习，也给老师减负，让老师能够更好地因材施教。这一过程不仅能帮助我们实现让每个孩子都能获得定制化的教育，也会影响整个教育行业。6. 对传统教育模式的挑战：AI 技术在教育中的应用引发了对传统教育模式的重新思考。例如引发对中国高考 “一考定终身” 的重新思考。7. 增强创造力和自主学习能力：AI 助教不仅提供知识和技能的辅导，还通过互动和反馈增强学生的创造力和自主学习能力。家长们关心的问题，如孩子用 AI 是会削弱还是增强创造力，有了随时在线的 AI，学校教育和学习知识是否就变得不再重要等，都在可汗学院的实践中得到了积极的回应。

AI 来了，孩子们要怎么武装自己来面对时代发展呢？对父母而言，答案很简单：让孩子具备和 AI 共舞的能力，然后就让孩子们走自己的路吧。

教育必须超越知识，启发心智，培养兴趣，激发潜能，最终提升提升能力的能力。知识本身只应该成为后面这些教育目标的 "草稿纸" 和副产品。可汗的系列工具值得推荐给所有的初等、中等教育的参与者。www.khanacademy.orgwww.khanmigo.aihttps://schoolhouse.world/

当传统意义上的知识教育资源不再匮乏之后，教育工作者还能做什么？
作为家长该如何在家庭教育过程中用好 AI？
作为终身学习者，我们自己如何用好 AI 来进行自我教育？
AI 对于教育的影响是 AI 热潮出现之后被热议的最多的一个方向，也有很多 AI + 教育的产品出现。工业化时代的教育体系已经越来越不适应当今世界的发展需要，但是新的教育体系还没构造起来，AI 恰恰是未来教育体系中的最大变量之一。
对于教育产品创业者，如何用好 AI 来设计教育产品，技术不是最主要的问题，而是你要秉持什么样的教育理念。
对于家长来说，学会一两个教育类的 AI 产品的使用并不难，但是建立一个与 AI 适配的教育理念系统，这就需要回到教育的原点来思考问题。
本书作者 Salman Khan 作为可汗学院的创始人被世界所熟知，也是最早接触使用 chatGPT 的人，对 AI 和教育的思考以及实践都是最早的一批人，他们是这个时代的行动者，拓荒者，非常值得赞扬！
但是作为一本书的写作来讲，这本书的组织结构，包括内容其实并没有太多亮点。序言部分认真读一读，剩下的部分快速浏览一下即可。剩下的时间，可以去 YouTube 看一下 Salman Khan 对可汗 AI 的演讲视频，或者注册可汗 AI 体验一下。看了再多的教育理念，自己没有一手的体验，都是雾里看花。
这本书最大的价值在于针对 AI + 教育提出了一些好的问题，答案还需要创业者们通过产品来回答，也不是教育专家们漂亮的论文，所以 Salman Khan 最好的作品不是他的书，而是他建立的可汗学院和可汗 AI。

教育又要革命了。早在 56 年前，毛主席就发出了 “学制要缩短，教育要革命” 的号召。几十年的风风雨雨，伴随着社会经济与技术的发展，中国的教育发生了一次又一次巨变。而这一次的教育革命，则是由人工智能，特别是生成式人工智能在教育领域的应用引起的。如同社会上其他领域的人一样，教育界对人工智能近年的突飞猛进充满了焦虑。传统教育侧重于知识传授和技能培养，但在人工智能时代，教育更倾向于培养学生的创新能力、批判性思维等软技能。人工智能还引发了教育者对于自身职业定位和发展的焦虑。如何确保学生在多样化的学习环境中保持高效的学习状态？如何在学生利用人工智能完成作业或论文的条件下，准确评估学生的实际能力和学习成果？如何防止那些无法获得先进技术资源的学生面对更宽的数字鸿沟？在这场新的教育革命中，有一位教育家和思想家的名字格外引人注目，他就是萨尔曼・可汗。他不仅是一个拥有远见卓识的教育领袖，更是一位深谙未来教育真谛的导师。“萨尔曼・可汗” 这个名字，与他创立的可汗学院一样，已成为全球教育变革的一个代名词。

传统教学 “一刀切”，忽视学生个体差异，学习效果欠佳。而 AI 技术与个性化学习理念高度契合，像 khanmigo 能精准分析学生学习数据。同时，大语言模型推动行业变革，在教育中，智能学习系统可依学生情况生成个性化学习路径。回顾我的教学实践，AI 助力英语写作教学，提供素材、批改作文，减轻教师负担。从宏观角度，AI 还有助于教育公平，偏远地区学生也能借助免费大语言模型提升能力。不过，AI 在教育应用中也面临挑战，如内容准确性待评估、学生易过度依赖。但它前景广阔，未来我会继续探索 AI 与教学的融合，期待它为教育发展注入更多活力。

个人本身是人工智能的支持者，以及对这方面有较广的应用。本书没有特别新颖的观点，也没有给出特别新颖的使用方法，感觉还是像之前一样 这是一个游泳 关键是自己下河游泳，而不是学习相关知识

更像是可汗学院的 PR，干货十分有限。本质内容，既无关 AI，也无关教育，书名更像是一种纯粹的噱头。

这本书其实我很早之前就知道了，但真正读完它，是在 AI 进入主流认知、教育领域也正在经历巨大变革的今天。从某种意义上说，这不是一本 “让人拍案叫绝” 的书，它没有特别文学化的叙述，也没有极具冲击力的章节。但正因为它朴实、真实、扎根一线，它反而具备了一种难得的 “可信度” 和 “可落地性”。作者萨尔曼・可汗，也就是可汗学院的创始人，是最早真正将 AI 技术和教育实践结合起来的探索者之一。在 OpenAI、ChatGPT 这些词还没有进入大众视野前，他就已经和 OpenAI 团队展开合作，用 AI 推动个性化教育，为学习者提供实时反馈、路径推荐与能力评估。我读这本书最大的感触，不仅仅是技术应用，而是他背后那种对 “人人都应该享有优质教育” 的理想主义坚持。这种坚持在今天这个教育焦虑蔓延的时代，格外有穿透力。这本书对我特别有启发的地方，在于它对 AI 教育 “底层逻辑” 的梳理。比如：如何将学生的每一个学习动作转化为结构化数据？如何借助 AI 判断孩子真正掌握的能力而不是死记硬背的结果？如何为不同基础、性格、节奏的孩子生成最优路径？这些问题，在我作为一个小学一年级孩子父亲的日常思考中，是极其切身的。作为家长，我不想让 AI 只沦为 “语音识别 + 题目讲解” 的工具，而是希望它真的能成为理解我孩子、适应她节奏的 “教育助手”。这本书没有直接给出一套完美的解决方案，但它提供了一种值得相信的方向感。另一个让我感触颇深的点，是关于文化和认知的理解。在中国互联网上，我们对印度人常常存在误解或标签化。但从这本书，以及我个人接触的一些印度人来看，其实无论印度人、美国人、还是中国人，人与人之间的核心诉求是极其一致的：求发展、要被尊重、想做出改变。那些在科技、教育、企业界做出影响的印度人身上，其实都有某种特别纯粹的逻辑力量和开放性。最后说回这本书。它或许不是那种结构震撼、文笔华丽的作品，但它所代表的教育理念、技术方法和实践路径，在这个 AI 浪潮刚刚开始真正触碰教育系统的时代，具有非常强的参考价值。推荐给所有正在关注孩子教育、思考 AI 如何参与教育、并愿意在未来亲手搭建 “个性化学习系统” 的人。

这本书本身是一本很好的书，作者很好地列举了人工智能在教育行业各个领域的应用，以及教育行业面对的挑战，以及他们在解决中的实践。我减掉一分，是因为我觉得可汗学院他在教育界里面的野心有点大。从这本书里面，我模糊感觉到他们的发展有点往未来的 AI 教育的轴心方向发展。我感觉到他想要建立一个庞大的 AI 教育帝国，这是我觉得应该要警觉的。

没有什么实际内容，特别是站在 25 年年中这个时间点来看，国内已经很方便地 DeepSeek，与其花时间看完本书后增加你对 AI 的好奇心后再使用 AI，不如直接上手使用

深思中

作者应该是过去十年里最配得上称为教育领袖的伟大变革者；貌似讨论的只是教育领域里技术的应用、形式的创新和管理的技能，但几乎每个主题都指向关于智人教育的理念、哲学和终极价值与意义的重新思考；因此书中的每个章节、观点、甚至是只言片语，都值得反复品味、推敲、琢磨和拓展化认知。

不管你的角色，是父母，是教育工作者，是时代的弄潮儿，都应该去了解当前生成式人工智能对教育的思考和影响。

如何使用好 AI 这个工具是我们要好好研究的问题

可汗用他对教育的理解，为我们展现了一副未来借助 AI 全面辅助下教育的新图景。最重要的是可汗的畅想并不是空穴来风，而是基于他深度参与到 AI 如何与教育结合的实际应用中，他身体力行在教育改革的前沿。他对 AI 未来如何嵌套在教育场景中的畅想，值得每一个关心教育的人借鉴和思考。

1. 学习就是构建心理模型。每个人心理模型都存在差别，要调教好不同的模型，只能通过有差别的数据互动 -- 这个工作似乎 ai 最擅长。2. 如何做一个提高个人学习效率的 ai?

教育应用 AI，并和人工智能一起协同发展，目前看是必经之路，而这个过程怎么才能实现教育的使命不改初心，又能合理借助 AI 的能力，规避 AI 带来的一些问题，不是一件简单的事情，可汗学院走的路值得我们多看看，多思考，在成长中寻找自己的路

大模型会重塑各个行业，那么会怎么重塑教育行业？这本书做了权威而全面的阐述。这本书吸引人的地方，不止上面的内容，更在于作者对教育本质的洞察，在于对大模型能力的洞察。