本书并不是要完全颠覆你的学习方式。而是将复杂的脑科学研究转化为人人都可使用的学习策略。当你了解这些策略之所以有效的原理后，便明白如何做出细微却强有力的调整，来提高学习效果。对刚刚进入教师行业的人来说尤其有用。本书并非仅供 K-12 教师，同样适合大学里的教授，学生的家长或其他监护人。作者非常贴心地减少行业术语表述，并纳入了具有实用性的练习和学习技巧，适用于各个年龄层的学生。

又臭又长，最后很多没用内容，远远不如作者之前的书。

一些建构主义的教学方法，或许会通过允许学生自行选择学习模式，促进他们的程序性学习。这种类型的 “沉浸式学习” 是一种值得称颂的方法，若是谨慎运用，就可以在儿童年龄尚幼、拥有较强的程序性学习系统时，发挥出良好的作用。

教师之必读，但不适宜求学之人。里面第一章至三章有用，后面的交叉和间隔练习有用，其余不适合找方法学习之人。个人愚见仅供参考。