在法律世界中，正义似乎总是披着一层神秘的面纱，让人难以捉摸。然而，当我们将经济学的理性之光投射其上时，正义的轮廓便逐渐清晰起来。这本《正义的刻度》便是由法律学者李志刚与知名法律经济学家熊秉元教授携手为我们揭开这层神秘面纱的杰作。这本书首先以其独特的视角吸引了我的注意。在法学界，我们往往习惯于从法律条文、案例分析和司法实践等角度探讨正义与公平。然而，本书却另辟蹊径，将经济学的思维方式引入到法学研究中，为我们提供了一个全新的视角来审视和理解法律问题。这种跨学科的融合，不仅拓宽了我们的视野，也让我们对正义有了更加深入和全面的认识。在内容方面，本书以社会热点案例为据，通过经济分析的视角，带领读者深入剖析了法律背后的深层逻辑。书中不仅澄清了普通人对经济学的误解，还为法律人提供了可学、能用、好用的思维工具和论证工具。这些工具不仅能够帮助我们突破法律思维的盲点，理解法律制度背后的深层经济逻辑，还能够提升我们对法律与社会关系的认知，使我们更加深入地理解现实世界中的法律问题。此外，这本书的语言风格也非常值得一提。作者以通俗易懂的语言，将复杂的经济学和法学知识娓娓道来，让读者在轻松愉快的阅读中收获知识和智慧。书中既有深入浅出的理论阐述，又有生动有趣的案例分析，使得整本书既具有学术性，又不失可读性和趣味性。在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了将经济学思维用在法律研究中的好处。通过经济分析的视角，我们能够更加客观地评价法律制度的优劣，更加理性地看待法律问题的复杂性。这种思维方式不仅能够帮助我们更好地理解法律现象，还能够为我们提供解决法律问题的新思路和新方法。

很多年前，交警队在大力推违章自助处理，我认为这降低了违法成本，会造成违章的人越来越多，于是我问了一个交警队的朋友，他问我：“你知道交警队处理违章要花多少人力物力吗”…… 我瞬间明白过来，执法也有成本，而且很不低

阅读本书，让自己对怎样用经济视角看到生活中的法律问题提供了清晰的思路和完整的思考框架。通过学习经济学的方法论基础和法律经济学的具体方法，去指导自己用经济学的视角去认识法律，理解法律制度背后的经济逻辑，看清社会热点案件的法律问题，做一个清醒的明白人。1. 经济学的方法论基础以 "理性人假设" 和 "效用较优配置" 为核心，通过分析交易成本、制度选择和行为决策逻辑，帮助理解法律与社会现象。其关键在于思维而非数学工具。2. 法律经济学的具体分析方法主要包括以下几个核心要素：①. 理性人假设核心前提：假设个体在决策时会追求自身效用的最大化关键洞察：人们会在给定约束条件下做出最优选择，这个 "效用" 不等于财富，而是更广义的满足感②成本 - 收益分析分析框架：比较不同法律规则下的成本与收益应用场景：评估法律制度对资源配置效率的影响③激励分析核心逻辑：法律规则会改变人们的激励结构实践意义：通过调整法律规则来引导人们的行为选择④均衡分析会总福利作为评判依据这些分析方法共同构成了法律经济学的工具箱，帮助我们理解法律规则背后的经济逻辑，并为法律制度设计提供理论支撑。3. 用经济学视角认识法律（制度）核心观点：法律制度本质上是一种资源配置机制，通过设定规则来影响人们的行为选择，从而实现社会资源的有效配置。法律不是抽象的正义概念，而是激励机制的具体体现不同的法律规则会产生不同的行为激励，进而影响资源配置效率。需要从成本 - 收益角度评估法律制度的社会效果，用经济分析论证疑难案件。比较社会成本：不同判决方案的社会总成本选择。效率方案：选择社会成本最低、资源配置最优的解决方案。实践应用：通过边际分析判断责任的合理分配，运用机会成本概念，评估不同法律后果。考虑外部性问题对第三方的影响，这种方法论的优势在于提供了客观、可量化的分析工具，能够帮助法官在疑难案件中做出更符合社会整体利益的判决。

用经济学思维思考法律问题，之前我看过的另一本书里也有涉及，这本书名叫《想点大事》。用经济学思维研究法律，得出的很多结论都很有说服力。我平时也喜欢用这种思维工具思考问题，许多时候都很有帮助。这本书讲述的原理并不复杂，但和上一本书类似，言之成理，很有说服力。这本书对于一般人理解法律是很有帮助的。

1、正义不是高度抽象、内涵确切的概念，而是需要用客观的经济分析来填充内涵的情感表达工具。2、决定法律制度的不是抽象的公平正义理念，而是人类在利弊权衡后的理性选择。3、责任分配不应该基于情感共情或道德直觉，而应该遵循 "最小防范成本原则" 和 "向前看" 的思维方式。吉林大学法学院讲授 “法律经济学” 的密集课程，每次累计 24 个学时，为期一个月，对象是 40 位硕士生和博士生。吉林大学法学院有很强的法理学传统。学生们对于法律经济学的 “入侵”，当然不仅仅是 “不友善” 三个字所能概括的。在课程结束的时候，我问法学界这些优秀的年轻朋友两个问题。第一个问题：学了这门课，认为对于国家司法考试有帮助的，请举手！40 位研究生里，大概有六七位举手。第二个问题：在法学院里把经济学当作必修课，认为是一个好主意的，请举手！40 位研究生里，除一位以外，全部举手。39/40，是 97.5%，这可以说是非常高的支持率。而且，在课后的心得报告里，不止一位博士生提到：“一个月里所学到的，要超过 7 年法学教育所学的。” 各位读者不妨想想，在短短的一个月里，面对经济分析，接受传统法学教育的法学生，由怀疑敌视，到挣扎犹豫，最后是欣然接受、喜不自胜。为什么会有这么大的转变呢？原因很简单：在他们的工具箱里，多了一套强而有力的工具；在智识上，他们也享受到经济分析所带来的惊奇和喜悦。