【格式引文】[英] 比迪・尤埃尔，[英] 科琳娜・阿维斯著，杨维玉译.6-9 岁孩子为何喜欢装大人？（塔维斯托克诊所・了解你的孩子）. 万千心理.2019:9. 得到电子书：https://d.dedao.cn/DuCncP0fYpWD6VXJ 本书第一部分将继续探索那已经以戏剧化的方式展开的错综复杂的人类心智发展过程。就某个层面而言，6—7 岁的孩子仍然偶尔会退缩到年纪较小时的状态，但整体来说，就如同本部分所描述的，他们在态度、举止上的种种都在不断成熟。换牙的画面震撼人心，同时儿童精细动作的协调与平衡也正迅速发展，例如，获得绘画、书写方面的技巧，同时也在整体快速地持续累积知识。这样快节奏的变化有时必然会让人感到难以承受，本部分则事无巨细地探讨了由此造成的困扰与焦虑。在长大的过程中，我们看到孩子从幼儿园毕业，进入小学低年级，然而不可避免的骚动和混乱也会随之发生。第二部分的内容着重在 8—9 岁的年纪，这一阶段通常被称为 “潜伏期”。这时，孩子慢慢减少了对家庭的依赖，且对外界表现出了相当浓厚的兴趣。儿童在这个年纪开始发展是非对错的观念，所关心的公平性通常都是非黑即白的，且开始对环境保护或改变世界等议题展现出了热切的关注。他们也常常喜欢通过书籍或影片来探讨充满奥秘和幻想的世界。

他只是个孩子对于整个世界，他的概念是模糊的，需要有人在前面引导，需要有人提供学习的环境，提供学习的榜样。他也是他世界里的真实反馈，要理解，就得明白他行为背后的深层意思是什么。他不仅仅是孩子他慢慢成长，逐渐有了自己对事物的认识，对黑白是非的理解，也依然保持着好奇心，保持学习的心态。作为长者的我们，要明白他们心理想什么，意图是什么，他的一切均来自我们的教导和世界反映。

这本书用大量临床经验和案例，通过精神分析的方法，探讨 6-9 岁孩子的内心世界，并提出了给家长的一些建议。在第一部分，我们说 6 到 7 岁的孩子，是怎么开始想做个能帮上忙的 “小大人”。在第二部分，我们再看看 8 到 9 岁的孩子，是如何寻求独立，成为了一个酷孩子。

从了解特性到理解他的行为从理解他的行为到引导合理方向是一条长路，这路上耐心与陪伴必不可少

《6-9 岁孩子为何喜欢装大人？》这本书的核心内容：第一部分本书讲解了 6-7 岁的孩子是一些似懂非懂的 “小大人”。他们刚从婴幼儿时期成长起来，语言和思维能力都有了快速发展，自我意识开始初步觉醒。但总体而言，他们的身心发展还不充分，需要更多时间去协调与平衡。第二部分本书提到了 8-9 岁是一群蓄势待发的酷孩子。他们已经逐渐掌握了身心的平衡，开始寻求更多的个性独立和自我认同。这让他们逐渐将注意力转移到家庭外面的世界，想要在更广阔的空间里一展身手。相对于 6-9 岁孩子的不断成长，这一时期家长的心态也值得注意。我曾经听过一位母亲谈起孩子 9 岁时的一件事。孩子周六去找小伙伴玩，母亲不放心，就一直在身后跟着。孩子在不愿母亲跟着，就一路躲避母亲。这让这位母亲的内心很受伤，觉得孩子不再需要自己了。其实，随着孩子的成长，家长的心态也需要随之调整。这位母亲如果适当地放手，给孩子一点独立的空间，她会发现玩乐结束到了傍晚，孩子还是会回到家的怀抱。

为了解这阶段孩子提供了样本