作者在常春藤名校混了 24 年，从耶鲁教授到哥伦比亚导师，最后甩手辞职，把美国精英教育的老底掀了个遍 —— 原来那些头顶光环的藤校生，不过是一群 “精致的绵羊”：看似优秀，实则迷茫；表面自信，内里焦虑；擅长解题，却不会解人生的题。德雷谢维奇这人挺有意思。他自己就是精英教育流水线上的 “优等生”：哥伦比亚大学本科毕业，耶鲁大学英文系教授，常春藤圈子里摸爬滚打二十多年。2008 年他突然撂挑子不干了，理由是 “这教育系统有毒”。后来他满美国跑大学做演讲，听学生们吐槽，攒出一本《优秀的绵羊》。用他自己的话说：“这书是写给那些被困在成功陷阱里的人看的。” 书里最扎心的案例，是一群哈佛毕业生排着队进华尔街。你以为他们热爱金融？错了。他们只是习惯了按剧本走：高中卷进名校，大学卷绩点，毕业卷进高薪行业。问他们 “为什么选这条路”，答案往往是 “别人都这么选”“爸妈说好”“怕输”。就像书里那句大实话：“你的人生简历上只有成功，所以最怕的就是不成功。” 德雷谢维奇把这套培养机制扒得底裤都不剩：家庭：爸妈像直升机一样盘旋在孩子头顶，从系鞋带到选专业全包办。孩子考 99 分？不行！得把剩下 50% 精力全砸到 100 分上。结果养出一堆 “空心人”：抑郁、焦虑比例比普通家庭高 2-5 倍。大学：名校早成了 “职业培训所”。教授忙着搞科研冲排名，本科教学扔给临时工。学生上完四年学，连 “我到底想活成啥样” 都没想明白。社会：精英阶层搞闭环，藤校录取看家世、拼资源。普通人家的孩子想挤进去？得从小砸钱学马术、搞慈善项目、刷校友推荐信。这套玩法直接把教育公平碾得稀碎。至于破局之道，德雷谢维奇开出的药方也挺实在的：一、把人生还给自己：别盯着 “别人家的成功模板”，去找那些能让你半夜爬起来干的事。哪怕这事看起来不赚钱、没面子。二、大学得干正事：少搞点职业培训，多搞博雅教育。让学生学会批判性思考，而不是背标准答案。就像书里说的：“真正的教育是把你从常识的牢笼里拽出来，学会自己找路。” 三、系统得动刀子：录取别光看 SAT 分数和才艺表演，多看看学生的抗挫能力、好奇心。教育资源别全堆给名校，让普通大学也能支棱起来。十年前这书刚出时，很多人骂德雷谢维奇 “吃里扒外”—— 你自己就是藤校教授，咋还拆台？但十年后的今天再看，书里写的焦虑打工人、空心学霸、鸡娃家长，简直像预言。说到底，这本书不是反精英，而是反 “精英的陷阱”。它提醒我们：真正的优秀，不是活成别人眼里的模板，而是找到自己的活法。就像德雷谢维奇现在干的事 —— 带着学生搞教育创新项目，帮山区孩子用 AI 上课。用行动证明：除了内卷和躺平，人生还有第三条路：做个有血有肉的人，而不是优秀的绵羊。

值得反思

昨天下午孩子找车位没找到，回来气鼓鼓的我问她为什么不给我打电话（可以找人请教呀……）她说，没有人教过我跟孩子爸爸讨论他反馈我当时肯定语气有问题，把孩子的情绪激怒了…… 复盘了一下，找一个最小抓手改进，下单《让思考上瘾》教育，为生活作准备解决现实世界的现实问题备注：科学性知识所表达的是内心之外的世界，有助于我们客观地观察事物。人文知识所表达的是我们对世界的感受。

我们常常陷入 “先谋生，再谋爱（理想）” 的线性思维。但现实是，很多人谋了一辈子生，却永远没有开始 “谋爱” 的那一天。博雅教育的精神在于，在谋生的同时，为理想保留一块精神飞地。它提醒我们，即使在为面包奋斗的路上，也不要忘记自己是一个人，一个有思想、有情感、需要意义和价值的人。