领导力的核心不是领导他人，而是领导自己。

#管中窥豹读书计划第 473 本 #《清晨领导力》📕人类进入了一个 VUCA（不稳定、不确定、复杂、模糊）的新世界，每个人都拥有前所未有的选择机会和责任担当。人人都是领导者，人人都需要 “3L 领导力”—— 领导自我、领导团队、领导业务。领导不是职务，而是担责，是成人达己。📕哈佛商学院教授约翰・科特在《变革加速器》一书的开篇中写道：“我们正在穿越一条边界，进入一个充满难以预测的混乱和指数级变化的世界，我们对此尚未做好准备。” 越来越多知识型组织和小团队的工作需要每个人的参与、敏捷的反应和分布式决策，这就要求领航人具有谦逊的胸怀和服务的心力，具有更强大的前瞻力、学习力和激发力。📕卓越的领导者都具有五种习惯行为：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。此外，领导力教育排名第一的美国创新领导力中心提出，虽然各种定义表达各异，但都包含三个共同要素：领导力本质上是一种影响他人的社会过程，领导者的性格决定领导风格，情境影响领导力的发挥。📕领导是通过他人去完成任务的学问，“选用育留” 是领导的基本功。我们将从组建团队、教练赋能、管理沟通、领导 “自由人” 四个方面来学习和修炼。领导必须产生结果、达成目标，因此，你必须精通业务、追求结果、善于管理、卓越执行，这一部分我们将重点学习如何提高团队绩效。📕对于体力工作而言，我们所重视的只是 “效率”。所谓效率，可以说是 “把事情做对” 的能力，而不是 “做对的事情” 的能力。但对于知识型员工和管理者，“做对的事情” 的能力比 “把事情做对” 的能力更加重要。📕在指数级创新和变化的今天，要想获得成功和幸福，培养成长型思维至关重要。首先，一个人的成长过程就是不断面对 “第一次” 的过程。“第一次” 意味着不确定、风险、挑战和失败，如果我们害怕风险和失败，我们就难以尝试新事物，难以突破自己。📕哈佛战略大师迈克尔・波特认为，战略的核心是三个关键词：定位、取舍、匹配。这就要求领导者预见机会和挑战，做出事关长远和全局的正确的判断与决策。领导者做对战略决策需要有前瞻力，即洞悉未来趋势、在混沌中看到商机和风险的能力。

读过很多书，但基本不写读书笔记。从这本《清晨领导力》开始，给自己立个目标，写写自己从作者书中受到的启发。这本《清晨领导力》没有高深的理论，每个重要的观点都从讲故事开始，使人能够联想到一个画面，更容易产生共鸣。这本书中给我启发最大的一个点是 3F 倾听，fact：事实，feel：情绪；focus：关注点。在对方陈述事实的过程中，感受他的情绪，判断他背后的真实意图和需要。这个观点在很多沟通和管理类的书籍中都有提到，如前段时间花姐的《沟通的方法》一书中说，在倾听中要找到对方的情绪路标词等。说易行难，在实际沟通过程中，每天要进行大量的倾听，但倾听后的解决方法不是特别的理想，这个还需要不断地加强修炼。总之，这本书对我来说还是有启发的。

“对话是组织的基本工作单元。对话的优劣能决定人们处理信息、制定决策的方式，以及对待彼此和决策结果的态度。对话可以开启新思路，并迅速转化为企业的竞争优势。”  - 拉姆查兰 1. 作者简介 - 徐中博士徐中博士身上有许多标签，教授、领导力学者、创业者等等。 而最吸引我并将这本书开启的是他作为译者的身份，原来我喜欢的拉姆。查兰的一些著作，其中文版来自于徐中博士的翻译。 如《CEO 说：人人都应该像企业家一样思考》、《高管路径》、《领导梯队》等。2. 内容总结简单而言，这本书讲的是在今日 VUCA（不稳定、不确定、复杂、模糊）为主导特点的新世界，人人都是领导者。 作者推出 3L 领导力概念，即领导自我、领导团队、领导业务。 这本书是作者 2018 年在某平台的音频课《清晨领导力》的文字版，希望通过倡导” 每天清晨 5 分钟，唤醒你的领导力 “，提倡一种轻盈的陪伴式学习。 1） 领导自我 “领导自我” 占去了本书 1/2 的篇幅（50 个修炼中，25 个为自我修炼），因为作者认为一切领导力都来自于对自我的了解与提升，包括对自我领导力的认知，这是领导力的开始和起点。 就自我阅读的体会而言，我想梳理后合并以下主要内容或许会对理解有帮助：* 认识自我是重中之重。 要能够非常诚实地分析自己的世界观、人生观、价值观，它帮助我们解释为什么我之所以为 “我”，而不同于他人。 对自己的诚实是领导自我的基础。 其中印象最深的是优势理论一章节。 作者建议大家着眼于自己的优势（天赋、知识、技能），保持专注、懂得放弃、并不断拓展优势。 这样做不仅能够带来积极的结果，也能够增加自信，推动更大的自我成功。 * 以终为始 begin the end in mind。 一旦对自我领导力产生认同，就可以确定目标。 我想对于新晋经理而言，一种方式可以是在工作中找到一个 role model。 用罗胖最近一期对于 “榜样” 的英文 role model 再诠释，也就是找到领导的角色模型，加以借鉴，成为或超越那样的模型。 我在工作中遇到过这样一位领导，一位同事对他的描述是 “他拥有一种让人们愿意付出 150% 的努力，将可能性乍看只有 50% 的事情变成 100% 的可能”，这种描述里包含了这位领导的许多值得我们学习的能力和行为。 * 要理解领导能力，并实践力行。 作者在书中重点介绍了五种自我领导的能力，分别是：前瞻力、自控力、自学力、复原力和逆转力。 我对这五种能力的理解是要能够通过自学不断地向远方看，碰到小困难懂得自控，摔倒了能够快速复原，在打击面前不畏惧能逆转。而积极、乐观、自信则是领导者本就应该具备的 given qualities。* 以行为倒推能力的形成。 能力的形成非一日之功，所以靠行为日复一日，年复一年，就能够将行为内化为习惯进而转变为能力。 “领导行为” 将重点放在 “领导” 之上，“领”，需要指明方向，描绘出美好的愿景；“导” 需要一路以身作则，激励和影响团队，使众人行，实现目标。 2） 领导团队领导团队从组建团队、领导赋能、管理沟通三个方面进行展开，之后以一个章节的篇幅强调在领导 “自由人” 即千禧一代和 Z 世代的年轻一代时应注意的事项。 这部分的特点在于提供了许多实用的小工具。  “组建团队” 中提到了类似 4-D 团队配比的 “唐僧团队”，指出唐僧师徒四人的团队搭配很好：有目标（唐僧）、有执行（沙僧）、有和谐（猪八戒）、有创新（孙悟空）。 一个团队按照团队发展阶段分类通常会经历组建期 forming、激荡期 storming、正规期 norming、表现期 performing、休整期 adjourning 五个阶段，因此从选人到意识到团队会经历的障碍（五项），并积极开展优势互补，都是值得研究的。 “领导赋能” 和 “管理沟通” 章节：“领导赋能” 强调 from tell to ask，其中的 3F 倾听法（Fact - Feeling - Focus）和 SBI 反馈法都来自教练技巧（coaching skills）。强调教练的最核心概念是要能够 “成人之美”。 “管理沟通” 篇章很实用，有指导口头表达的金字塔思维十六字原则（结论先行、以上统下、归类分组、逻辑递进），有为增加说服力的 TED 故事模型的要素讲解（三个核心要素和两个附加要素），告诉我们如何开会，如何向上管理，如何开展关键对话。3） 领导业务 “领导业务” 这一章里只谈一个重点，即团队绩效。 领导力有效性的最直接体现就是能够带领团队实现既定的目标。 作者从确定目标、制定计划、安排挑战性的任务、赢在执行、打造命运共同体五个方面去阐述如何以领导力带动业务的进展。 我想大部分企业都能在上述 1-4 项取得成绩，最后的 “打造命运共同体” 则是少数伟大的企业深耕之后才可迎来的蓝图。  3. 适合谁读？ 我是无意间在得到上看到这本电子书的。由于好奇，在上班路上找到了徐中博士的音频试听课，听了领导自我的一部分篇章，后面的部分则都在电子书阅读完成。 这本书是在公司即将为新晋经理人开设培训课之前读完的，我会推荐给那些同事。 虽然 50 个修炼听起来相对有压力，可是对于新手而言，这就是一种事业，必须躬身入局，身体力行。  对于长期担任经理却从未有过理论指导的老手而言，这也是一本很好的参考手册。 若能对照自己的实践去梳理理论的适用性，那将更有针对性也会更加有效。唯一的建议是最好能在阅读之前好好地把目录、导语多读几遍，这样有张地图在脑子里，知道每个章节带读者走向哪里。 4. AHA Moments 我喜欢最后一章中讲到” 赢在执行 “时，提到了郎平教练在中国队对巴西队的一场比赛中，经常临时叫停，做出调整。 继而作者提出了” 即战力 “的概念，指出团队 “即战力” 的临场表现会需要仰赖主教练（领导）的临场应变和沟通激发。 拉姆查兰曾指出：“企业执行力难关的根源是对话的无效性。换言之，决策制定者与执行者之间缺乏有效的沟通和互动。”， 继而强调 “其中有力的改变工具就是人与人之间的互动 —— 对话。对话是组织的基本工作单元。对话的优劣能决定人们处理信息、制定决策的方式，以及对待彼此和决策结果的态度。对话可以开启新思路，并迅速转化为企业的竞争优势。” 这值得我们的企业深入思考。

不错，没空翻翻还是很有启发的。

通俗易懂，简单明了

本书理论特别多，感觉是管理学和领导力学的一线思想总结。好在作者有较深入的实战培训经历：华为 美团 58 的例子很多多阅读多感悟，沉浸其中，必有收获

价值观决定你做人做事的偏好和投入，澄清价值观帮助你找到自己的声音，建立团队共同的价值观，支持团队形成共识，心往一处想、劲往一处使。・识人用人是人生成功和幸福的关键，洞察一个人可以从形象气质、言行举止和价值观三大方面由表及里全方位地进行认识。・“认知不协调” 影响 “知行合一”“不忘初心”，可以通过改变态度与行为，减少并消除 “认知不协调”，提高 “知行合一” 的能力。

简单实用