读一下回顾一下自己的成长经历，也可以多理解一下身边的小不点，看看他们为什么要做这个或是做那个。  孩子才是最纯真的知识

家长要善于区分 “分享” 和 “课程”，以及同伴和老师。“分享” 是富有育儿经验的父母的经验之谈，这些父母是我们的同伴。“课程” 是基于有根据的研究和理论的指导，指导者是我们的老师。为避免商业气息和极端意见的影响，家长可以积极理解有根据的儿童心理学方面的研究，寻求老师的见解。

这是一本关于儿童心理如何发展的小册子，文字内容不多，但包含的范围很广，你能想到的关于儿童心理发展的方方面面，这本书都有涉及。很显然，这是一本写给普通大众而非专业人员的科普读物，书中虽然不乏图式、心理理论、守恒、最近发展区等专业术语，但基于作者的专业水准，稍作解释，读者也能大体明白，且并不影响阅读。儿童心理发展是毕生心理发展中的一部分内容，而且是极其重要的内容。中国人常说：三岁老大，七岁看老。虽是经验之谈，但经过验证，也并非没有半点科学原理作为支撑。作者并没有将这本书写成大部头的专业书籍，而是选取了大家比较关心的儿童心理发展中的主要内容（几乎包含了全部内容），并通过生动有趣的心理学实验来验证儿童发展过程中的一些表现，进而总结为可供父母参考的育儿指南。作为一本简约并不简单的科普读物，如果你初为人父人母，推荐你拿来看看。从中你能全景式的了解到儿童发展的方方面面，并且把握这方方面面中的关键发展要素。当然了，作为一本科普读物，如果你想从中寻找具体的育儿细则，那么你恐怕要有所失望。育儿是一项复杂的系统工程，只有全景式的高屋建瓴，才能心里有底，脑中有法。一旦陷入儿童在发展过程中呈现出来的具体问题且一定要寻求参考答案或者标准答案，那么为人父母者必定焦虑不已，无法自拔。以上。

喜欢，科普育儿知识

翻译的质量不是特别好

研究内容很多，看一次还不能太理解，可能是因为第一次看这种类型的书，对新的名词还需要时间去理解消化。第一遍记忆比较深刻的是：内在的天资会有差异。就基因而言，没有相应合适的音乐基因，即使在各种条件都完备的情况下，依旧很难成为杰出的音乐家，这是基因使然。很多人不知道这个，让孩子死磕一项自己觉得未来有 “钱” 途的 “兴趣”，结果自然差强人意，还耽误了孩子本来的天赋。其实，很多大人也是。有时，坚持就是胜利、死磕自己，就是错误的，要识别出自己的天赋，特长才是效益最大化。

儿童是一个主动的学习者，而不是一个被动的学习者。

这本书所包含的内容，更多的的从基础知识来陈述儿童大脑是如何发展的。大多数时候都是我们学习的心理学是表象，并没有研究为什么。当然这本书的理论看似和我们没有太大的关系，更多的都是表象，但这本略显枯燥的理论表明了换一种底层逻辑和客观现实来表达观点，对于改变一些僵化的认知，仍然有作用。不足之处在于相对讲案例讲故事，这本书讲了不少道理。

对我的启发，婴幼儿除了在推理假设验证中学习之外还通过模仿学习，和小婴儿玩模仿游戏，对婴幼儿都需要 “示范”

以婴儿是独立个体的角度来分析各种成长特点和状态，与成人凡事都以自我角度出发和思考问题事物完全相反！从育儿角度来说，以此书为观念点来教育对孩子的成长会更有帮助！

这本书的知识比较精炼，所以它可读性略低一些，但是对于一个想要快速的了解幼儿心理与学习各种技能之间的关系的一个通俗读本，还是相当不错的，所以值得你反复的看两遍。

可能受于翻译的限制，读起来还是有点夹生的感觉，不过也可能是我基础认知不够。

此书告诉我们应当如何教育孩子，对于育儿中的家长熟读此书后，会有一定的收获，一定会受到好的影响。婴儿从出生到青春期的养育问题引发了家长的极大关注。儿童的成长和健康，会受家庭环境、父母行为等影响。同时这本书阐释了语言发展和逻辑推理等关键问题，也告诉我们：安全依恋可以促进自我理解的发展；婴幼儿在学习语言、思维和推理的过程中，发展出了语言及道德等方面的复杂能力，以及对于自然和社会的理解；儿童的学习受周围环境（如学校、家庭、同龄人等）的影响；儿童之间的友谊对于心理发展极其重要。

不好