有时候，你活得很累，并非生活过于刻薄，而是你太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。行走在人群中，你总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多飞短流长的冷言，最终乱了心神，渐渐被缚于自己编织的一团乱麻中。其实你是活给自己看的，没有多少人能够把你留在心上。

作者刘永奇是北方工业大学附属学校校长，有 30 年基础教育经验，横跨幼儿园到高中全学段，参与编写过劳动教材，还和故宫合作开发课程。这些经历让他对家校合作的痛点摸得门儿清，写出来的方法也带着一股 “接地气” 的实在劲儿。书里直接甩出 33 个实操方法，分成五大块：培养孩子自主性、搭建家校关系、挖掘个性特长、锻炼表达能力和提升学习力。比如 “蹲下和孩子说话”“给足安全感” 这些细节，乍看简单，却是许多家长容易忽略的 “基本功”。有个家长在豆瓣书评里说，原先总替孩子包办作业，后来按书里 “明确责任边界” 的方法，让孩子自己定计划，反而激发了其主动性。书中还特别提到 “和 AI 做朋友”，教孩子在智能时代保持学习力，这种与时俱进的视角，确实能让教育跟上时代的潮流而不落伍。最打动人的是书中 “脚手架” 理论 —— 家长要像搭脚手架一样支撑孩子成长，而不是直接替他们砌墙。作者分享的真实案例很鲜活：有个孩子竞选班干部屡战屡败，家长按书中 “班级角色认同” 的方法，先带他观察班委工作，再模拟演讲，最后成功当选。这种 “扶一把再放手” 的策略，比起空洞的鼓励，的確管用得多。书里还藏着不少 “反常识” 的招数。比如 “正确惩戒：赢得孩子胜过赢了孩子”，强调惩戒不是为了压制，而是引导孩子反思。有老师尝试后反馈，用 “承担后果” 代替罚抄写，反而能让学生更服气。这些方法像工具箱里的螺丝刀，哪松了拧哪。作为校长，刘永奇深谙家校合作的堵点。他提出 “家访不是告状会”“家长会要抓重点”，直指传统沟通的尴尬。书中甚至教家长怎么应对孩子舞台失误、怎么打造家庭图书角，连 “记笔记”“复习备考” 这些学习细节都手把手教。难怪俞敏洪、周其凤这些教育大咖都愿意站台推荐 —— 这书确实像颗定心丸，让教育回归常识，让每个孩子都能按自己的节奏來发光。

对于孩子的品格教育、财商启蒙、生活技能训练及全球视野的培养，也应成为今后教育关注的重点。在快速变化的世界里，教会孩子如何学习比学习本身更为重要，要让他们具备终身学习的能力，以适应未来的不确定性。总之，陪伴孩子成长是对我们智慧和情感的双重考验，它要求我们不断学习、适应与创新，给予孩子最坚实的支持。这不仅是一份责任，更是一种幸福，因为它使我们有机会参与一个生命的奇迹，共同绘制出一幅幅多彩的人生画卷。在这一路的陪伴中，我们见证的不仅仅是孩子的成长，更是作为父母和教师的自我超越与生命价值的深化。

作为初中生 / 青春期孩子 / 女儿的妈妈，哪些方法可以直接抄作业？作为教育工作者，哪些可以和大家分享？…… 未完待续

作为最基础的科普内容，是非常值得推荐的

这本《让每一个孩子发光》是他三十年教育实践经验的总结和对教育对象孩子们细心观察和深入研究的结果。大人们蹲下身子平视孩子，就会看到孩子的本真和他们求索世界的渴望，就会看到孩子身上闪烁着的光。在本书中，作者从五个方面总结了他的观察和体验，展示了他所经历的无数案例及其背后的逻辑，值得读者细细品味、学习和借鉴。作者特别强调要 “让孩子看到自身的气质与气象”。他说，“决定一个人能否成功的，远不只是知识和技巧，甚至不只是聪慧程度。这些因素，虽然在考试和升学的道路上显得至关重要，但它们并不是决定一个人生活高度的根本。真正决定一个人能走多远的，是他内心深处的人生观、价值观和世界观，是他对生活的态度，是那颗坚韧不拔、充满激情的心。这些正是一个人的气质和修养的直接体现。” 孩子们身上原本是发着光的。要让孩子们自己知道，要让孩子们的老师知道，要让孩子们的家长知道。孩子们的光是多么珍贵，是多么需要大人们的认可和爱护

空间与自由：孩子成长的必备条件

本书的副标题：“创建优质家校关系的 33 个方法”，对于青少年的健康成长，作者从五个方面给出了答案：一） 设立责任边界，促进孩子自主成长二） 构建稳固的家校关系，形成教育的合力三） 编织成长故事，培养孩子独特的个性与才能四） 迈向生活的舞台，锻炼表达与实践能力五） 提升学习力，培育聪明的学习者父母应给予孩子三样东西：时间、榜样和支持，并持有三种态度：重视过程、鼓励成长和尊重个性。开卷有益