教育要回归生活，让孩子真实地去参与、去实践、去体验、去感受，学习就会自然而然发生；教育要回归社会，让每个孩子运用真正的知识，探索真实的世界，解决真实的问题；教育要回归生命，让孩子有机会体验生命中的各种波澜，最终以自己独特的方式绽放。

现在有不少讨论未来教育的书，中美都有。读过的几本中间，这本是写的最好的。书中内容来源于作者的一次 “教育长征” 的走访调研，写出了目前美国教育存在的一些困境，弊病以及稍有成效的转型尝试。一部分内容是在反思目前教育存在的问题，根源在哪里。善于发现的眼睛总能找到孩子独特的闪光点。虽然是讲的美国的情况，但是对中国也有很强的启发意义。教育是点亮他人，未来的教育形式应该是具备系统复杂性，来应对快速多变的现实挑战。

未来已来。这其实不是未来教育，而应是现在教育，只不过是向未来而教育，而非根据我们已经走过的路，来推测接下来的路在何方。也许我们根本就处在一团迷雾中，你不可能根据过往推测未来 —— 可恰恰是这种 “迷雾” 提供了多变的可能性，符合这个世界本来应有的样子，毕竟生物的进化背后都藏着随机性，未来人类发展也还有大量未知的领域，如一团迷雾，激发着人的好奇，进一步由好奇带来创造力。

1⃣️ 教学的工厂模式，对分数的不懈追求是否真的是孩子们在未来获得成功的关键？
2⃣️ 我们应让孩子做好怎样的准备，才能让他们在这样一个世界中茁壮成长，获得美好人生呢？
3⃣️ 如果老师和学生终日关注的焦点仅限于备考窍门，而非真正的学习，我们难道不应该感到惊慌吗？
4⃣️ 我们的孩子是应该去研究历史事实信息，还是应该学着像历史学家一样思考？是应该背诵科学概念，还是学着像科学家一样思考？是回答关于一首诗的选择题，还是应该学着像文学评论家一样思考？是应该埋头于数学题海战术，还是学着像富有创造力的数学家一样思考？
5⃣️ 每一所学校都宣称在教育学生如何思考，但它们真的做到了吗？
6⃣️ 在这个随时随地都能查阅到海量信息内容的时代，我们的学校究竟应该将教育重点落在哪里？
……
以上每一个问题都值得从事、关心教育的你我用心去反复思考。在书中，睿智的丁特史密斯提出了无数个诸如此类发人深省的问题，对于问题的思索本身就有其意义。
但，最重要的还有无数鲜活的案例，这些案例是作者亲自走访（遍历）美国？？50 个周后，探寻到的教育教学创新实践。一群群人，一批批学校，一个个地区竭尽所能所创造出来的教育变革真实、具体、有效，给予我们激荡人心的愿景，极富启发的方法，切实可行的路径。
相信足以唤醒你的教育初心和改革的勇气，若每一个关心、热爱教育的人，都能从手头所能施展开的 “一厘米之变” 开始，相信我们的学校会更有吸引力，更有魅力。

本书由《未来学校》电子书 p2628 推荐。

教育的目标不应该是用 12 年的时间为考大学作准备，而应该是为迎接未来的人生作准备。不是为了标准化考试的分数，而是为了解决实际问题的能力。

它山之石可以攻玉，不是每一种方法都适合自己，但别人的成功总有我们可以借鉴的地方。       非常值得一读的教育类书籍。

跳出教育看教育，外面的世界很大

试错的成本也是必须经历的事情，人生是他与世界的对话。