作为美国的老师指导手册，有部分心理学流派的理论介绍，比如弗洛伊德理论等。讲述了婴儿、幼儿的心理、生理发展特征，让我可以理解他们处在哪个阶段，他们有哪些生理限制，以及他们的内心活动，以实现更好的交流。交流不是我要表达什么，而是我了解孩子在想什么，在表达什么，以给予恰当的回应。这本书解答了我一些困惑，同时对 3 年后的小学阶段有一个大概的了解。幸福家庭是孩子成长的核心，这是我和队友要努力经营的方向。

本书语言流畅易懂，即使没有心理学背景也能轻松阅读。作为一名妈妈，我曾无数次在育儿路上感到迷茫 —— 为什么两岁的娃突然对所有事情说 “不”？为什么五岁的儿子晚上总害怕怪兽？直到遇见凯瑟琳・史塔生・伯格尔的《0-12 岁儿童心理学（第六版）》，我才真正理解了这些行为背后的心理逻辑。这本书不仅让我学会了如何科学应对孩子的成长挑战，更让我明白，育儿不是一场 “纠正错误” 的战役，而是一场 “理解与陪伴” 的旅程。 书中最触动我的观点是：孩子的成长不是一条直线，而是充满波动和倒退的动态过程。4 岁的孩子可能会因为害怕妖怪而夜醒，6 岁的孩子可能因为入学焦虑重新吮吸手指 —— 这些都是正常的。书中强调，父母的角色不是 “纠正” 这些行为，而是提供稳定的安全感，让孩子在探索中建立自信。 读完这本书，我不再焦虑孩子的 “问题行为”，而是学会从发展心理学的角度去理解它们。育儿不再是 “我应该怎么做”，而是 “孩子现在需要什么”。如果你也是一位希望更懂孩子的妈妈，这本书绝对值得一读 —— 它不仅是知识手册，更是一份温暖的育儿指南。

理论太多，站在全世界的视角看问题

专业性极强的一本教科书