心理学
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                        2025-09-01
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主编推荐语
科学解析成长困境,守护孩子心灵成长,儿童青少年心理问题宝典。
内容简介
本书给读者提供了全面而实用的儿童心理病理学指导,反映了本领域前沿研究成果和现行DSM-5诊断标准的完整内容,采用发展精神病理学方法来理解有行为、认知和社会情感问题的未成年人。内容按发展顺序编排,共分为五个部分:
第一部分:介绍领域概况、发展精神病理学视角,阐述研究方法、评估治疗手段及职业伦理。
第二部分:婴儿期和幼儿期常见的神经发育障碍,包括智力障碍和发育障碍、孤独症谱系障碍、交流与学习障碍。
第三部分:儿童青少年的破坏性行为问题,如注意缺陷/多动障碍等。
第四部分:情绪和思维障碍、包括焦虑、强迫症、创伤相关障碍、双相情感障碍、以及未成年人精神分裂症等。
第五部分:健康相关障碍,包括进食障碍、排泄障碍等,体现身心健康的联系。
本书第四版经过了全面的修订,新增研究方法章节,着重探讨了社会文化因素对本书所讨论的各类精神障碍的影响,介绍了学界在孤独症谱系障碍、青少年使用电子烟产品等问题上的最新研究成果。
目录
- 版权信息
 - 推荐序
 - 邀请
 - 第一部分 循证研究与实践
 - 第一章 儿童与青少年异常心理学的科学与实践
 - 1.1 识别儿童青少年的行为问题
 - 1.2 儿童青少年的精神障碍的患病率
 - 1.3 科学与实践相结合
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第二章 儿童期精神障碍原因
 - 2.1 发展精神病理学
 - 2.2 发展中的生物性影响因素
 - 2.3 心理对发展的影响
 - 2.4 社会文化对发展的影响
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第三章 儿童青少年和家庭的研究方法
 - 3.1 科学与伪科学
 - 3.2 研究目标和方法
 - 3.3 儿童青少年与家庭伦理研究
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第四章 评估和治疗儿童青少年问题
 - 4.1 心理评估
 - 4.2 心理治疗的系统
 - 4.3 儿童青少年心理治疗的理论疗效和实际疗效
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第二部分 发育障碍和残疾
 - 第五章 智力障碍与发育障碍
 - 5.1 描述和流行病学
 - 5.2 病因
 - 5.3 识别、预防和治疗
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第六章 孤独症(自闭症)谱系障碍
 - 6.1 描述和流行病学
 - 6.2 病因
 - 6.3 识别、预防和治疗
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第七章 交流和学习障碍
 - 7.1 交流障碍
 - 7.2 学习障碍以及特定学习障碍
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第三部分 破坏性障碍和物质使用问题
 - 第八章 注意缺陷/多动障碍
 - 8.1 描述和流行病学
 - 8.2 病因
 - 8.3 循证治疗
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第九章 儿童与青少年的品行问题
 - 9.1 描述和流行病学
 - 9.2 病因
 - 9.3 循证治疗
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第十章 青少年物质使用问题
 - 10.1 物质使用和物质使用障碍
 - 10.2 物质使用问题的成因
 - 10.3 循证治疗
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第四部分 情感与思维障碍
 - 第十一章 焦虑障碍和强迫障碍
 - 11.1 儿童期和青春期的焦虑障碍
 - 11.2 强迫障碍及相关障碍
 - 11.3 循证治疗
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第十二章 创伤相关障碍以及儿童青少年虐待
 - 12.1 婴儿期社会—情绪剥夺
 - 12.2 儿童青少年虐待
 - 12.3 创伤后应激障碍
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第十三章 抑郁、自杀以及自伤
 - 13.1 破坏性心境失调障碍
 - 13.2 重性抑郁障碍与心境恶劣
 - 13.3 自杀和非自杀性自伤
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第十四章 儿童与青少年双相情感障碍和精神分裂症
 - 14.1 儿童与青少年双相情感障碍
 - 14.2 儿童精神分裂症
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第五部分 健康相关障碍
 - 第十五章 喂食及进食障碍
 - 15.1 幼儿中的喂食障碍
 - 15.2 大龄儿童与青少年进食障碍
 - 15.3 进食障碍的循证治疗
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 第十六章 健康相关疾病与儿科心理学
 - 16.1 排泄障碍
 - 16.2 儿童青少年睡眠—觉醒障碍
 - 16.3 儿科心理学
 - 关键术语
 - 批判性思维练习
 - 致谢
 - 参考文献
 
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出版方
东方巴别塔
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