自我提升
类型
可以朗读
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83千字
字数
2020-01-01
发行日期
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主编推荐语
社区参与教学指南，帮助智障学生融入社会。
内容简介
智障学生适应生活、融入社区乃至社会，是家长们的共同愿望。与其他学科教学相比，社区参与活动的教学尤其需要学生家长发挥主导作用。
本书分为“参与邻里活动篇”“使用社区公共基础设施篇”“使用社区公共交通设施篇”“利用社区服务场所篇”“参与社区文娱活动篇”，简明扼要地告诉家长“教什么”“怎么教”“评价孩子掌握什么”“评价自己教了什么”，能切实指导家长开展有针对性的社区参与教学。
目录
- 版权信息
- 编委会
- 序一
- 序二
- 前言
- 参与邻里活动篇
- 第一单元 做客
- 第二单元 待客
- 使用社区公共基础设施篇
- 第三单元 坐升降电梯
- 第四单元 坐扶手电梯
- 使用社区公共交通设施篇
- 第五单元 坐公交车
- 第六单元 坐地铁
- 利用社区服务场所篇
- 第七单元 在医院接受检查
- 第八单元 在药店买药
- 第九单元 在超市买东西
- 第十单元 在小商店买东西
- 第十一单元 在菜市场买菜
- 第十二单元 在快餐店吃东西（针对“先找座位坐下点餐，再由服务员送餐”的餐饮单位）
- 第十三单元 在快餐店吃东西（针对“先点餐和付钱，再自行取餐”的餐饮单位）
- 第十四单元 在快餐店叫外卖
- 第十五单元 打电话叫外卖（适合于口语比较清晰孩子的教学）
- 第十六单元 在银行办理自助业务
- 参与社区文娱活动篇
- 第十七单元 看表演
- 第十八单元 玩秋千、滑梯、跷跷板
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出版方
暨南大学出版社
暨南大学出版社为“侨”而生，因“侨”而兴，砥砺卅五载，春华秋实，书香五洲，声教四海。始立以来，以“侨”为“桥”，厚植文化，秉承推动华文教育、服务教学科研、传承传播中华优秀传统文化的出版理念，着力华文教材、华侨华人研究、岭南文化研究、高校学术研究成果的出版，已累计出版各类图书7000余种，《中文》《汉语》等华文教材发行海外80多个国家和地区。
