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130千字 字数
2017-06-01 发行日期
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主编推荐语

海外中小学中文课堂管理实例解析与指导。

内容简介

本书希望通过针对海外中小学中文课堂管理相关的40个实例解析，分析课堂常规事务的管理、课堂环境的管理、课堂秩序的管理、课堂活动的管理、对学生的管理等主要内容和方法,以及课堂管理的效果,与学生、家长和同时沟通的技能、技巧和方法，总结出海外中小学课堂管理的特点并回答困扰老师的课堂管理方面的诸多问题。通过还原并描述真实课堂场景，用中西文化、教育制度、人文交往、人际交际和跨文化交流等对比的方式，深入探讨并详细解析隐藏在表象之下的深层原因，分析每个案例对教学的启示，提出有效解决问题的方法，为老师们提出借鉴和参考。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • 第1章 课堂管理
  • 1 开学第一天教什么？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 2 师生如何共同制定课堂纪律？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 3 如何合理实施课堂奖惩制度？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 4 惩罚措施失败了该怎么办？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 5 教室里嘈杂时，老师该不该扯开大嗓门喊“闭嘴”“不要讲话”？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 6 上课时学生搞小动作或大声喧哗，中断老师讲课怎么办？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 7 课堂上师生发生冲突时，如何应对处理？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 8 教学效果与教师的外在形象无关吗？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 第2章 教学管理
  • 9 如何遵守国际汉语课堂教学礼仪？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 10 同一个班级里学生的水平参差不齐，如何因材施教？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 11 学生经常晚交或不交作业，导致分数低，怎么办？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 12 如何让学生参与课堂，避免出现空闲时间？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 13 如何在教学中做到以学生为中心，因材施教？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 14 教师如何在教学中减少被干扰、讲课被打断的次数？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 15 如何纠正学生的错误而又不伤害他们的自信心？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 16 教师该不该对学生进行物质奖励？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 17 给学生讲故事也要讲究方法吗？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 18 初级汉语教学阶段如何培养学生目的语的交际技能
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 19 中文阅读课是否可以先“学”后“教”？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 20 如何在AP中文课中运用文化体验教学模式
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 21 小学低年级的科学课怎么上？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 22 教师在课堂上出错儿怎么办？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 23 老师为什么会被学生问“卡壳”呢？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 第3章 有效沟通
  • 24 家长会上需要公布学生的学习或考试成绩吗？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 25 当家长听信学生的一面之词时，老师应该怎么办？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 26 如何面对家长对其孩子学习成绩差、分数低的抱怨？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 27 老师如何在课堂上控制自己的情绪，避免做出过激反应？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 28 如何与不配合、“难搞定”的家长沟通？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 29 鼓励鞭策学生的话语被误解为批评怎么办？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 第4章 文化冲突
  • 30 教师讲课时容易忽视中外文化差异怎么办？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 31 学生不“尊师重道”怎么办？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 32 如何面对与政治相关的敏感话题？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 33 教师可以接受家长、学生送的礼物吗？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 34 教师如何避免“祸从口出”？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 35 学生挑战中国传统教育观念怎么办？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 36 学生为何在中文课堂与其他学科课堂上的表现大相径庭？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 37 如何避免触及美国教育的“红线”？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 38 老师为什么被学生问得哑口无言？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3、案例分析
  • 39 教师称呼、夸赞学生也有讲究吗？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 40 教师如何避免使用歧视性语言？
  • 1. 案例背景
  • 2. 案例描述
  • 3. 案例分析
  • 参考文献
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出版方

北京大学出版社

北京大学出版社是在1979年，经国家出版事业管理局同意，教育部批准成立的，恢复了北京大学出版社建制。北京大学出版社依靠北大雄厚的教学、科研力量，同时积极争取国内外专家学者的合作支持，出版了大量高水平、高质量、适应多层次需要的优秀高等教育教材。 北大出版社注意对教材进行全面追踪，捕捉信息，及时修订，以跟上各学科的最新发展，反映该学科研究的最新成果，保持北大版教材的领先地位。