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主编推荐语

日本教育之父的代表作,揭秘日本强大的教育体系。

内容简介

在《你为什么要学习》中,作者告诉我们,在这个迅速发展的文明时代,学习是最重要的,而且,学习不仅仅是纸上谈兵,必须是有用之学。在书中,作者告诉肩负重任的学者不要独善其身,而是要大兴事业,为世人造福,做世人的榜样。

语言通顺且通俗易懂,运用了大量鲜明的例子,深入浅出。开篇的一句“上天不生人上之人,也不生人下之人”不知惊醒并感动了多少代人,其中所写的论文虽然有的是急需所写,有的是展望远景而作,骤然一读也并不会感觉前后不连贯,在加之深入思考与细细品读之后,也就会发现《你为什么要学习》的精髓所在——充满爱国主义热情的端正学风!

目录

  • 版权信息
  • 自序
  • Part 01 学习的哲学:通达世事人情的不二秘诀
  • 1 智慧之道在于学习
  • 2 实学:学问的本质
  • 3 治学中的本分与自由
  • 4 劝学宗旨在于德才兼备
  • 5 道德之教应顺应人情
  • Part 02 一心向学的学习习惯:知识差异下导致人格落差
  • 1 学以致用,方能有所成
  • 2 主观平等与客观平等
  • 3 财富是短暂的,才华是永恒的
  • 4 一心向学才能避免暴政
  • Part 03 走向真理的学习实践:疑信取舍后的学习成果
  • 1 怀疑是通向真理的必由之路
  • 2 开放与交流是通往知识与真理的捷径
  • 3 疑信取舍后的文明之道
  • 4 一个社会变革的假设
  • 5 学习让疑信取舍变得如此简单
  • Part 04 言行一致的学习思想:知识驱动下的思想与行为
  • 1 独立宣言:物质独立VS精神独立
  • 2 摆脱物质的奴役,保持精神的独立
  • 3 卓越的思想引导优秀的行为
  • 4 换位思考的行动准则
  • Part 05 学习者的思想品行:要学会用知识武装自己
  • 1 不学习就不能准确评估自己
  • 2 自我检查,矫正自我人生观
  • 3 消除社会弊端的正确方法
  • 4 什么是真正意义上的照顾
  • 5 最大的贫穷是德行的缺失
  • Part 06 学习者的道德修养:学问的可靠性在于提升德才
  • 1 可靠的不是人,而是思想
  • 2 名分论的破产及遵守职分的重要性
  • 3 多读书不等于尽学问
  • 4 个人的品行必须高尚
  • Part 07 怎样通过学习提升人望:学习是积累人望的便捷通道
  • 1 如何积累自己的人望
  • 2 用才德提升自己的人望
  • 3 借助言语交流来了解他人
  • 4 与人为伍的不变法则
  • Part 08 自由意志下的学者职责:看客与主人兼具的立场
  • 1 一般公民兼具的两种立场
  • 2 公民如何应对政府的暴政
  • 3 何谓真正的“殉道精神”
  • 4 五要素决定个体职责
  • 5 自我意志不可强加于他人
  • 6 家庭名分对社会的弊害
  • Part 09 怎样树立正确的人格意志:个人与国家生死力争之精神
  • 1 人格独立,国家方能独立
  • 2 混沌的“民智未开”时代
  • 3 独立精神是对心智的磨炼
  • 4 缺乏独立是堕落的源头
  • Part 10 学习者的心和抱怨者的心:广开言路消除怨天尤人
  • 1 短视的人总是看不到事情的另一面
  • 2 抱怨与问题解决的逻辑关系
  • 3 抱怨之风的真实由来
  • 4 杜绝抱怨的不二法门
  • 5 与人交流,予人自由
  • Part 11 学问哲学的另类解读:洋学家的历史与终极目标
  • 1 优良的经验传承是学者的历史义务
  • 2 谁是日本走向文明的绊脚石
  • 3 洋学家推进社会文明的可行性
  • 4 学者如何协助日本完成独立
  • 5 如何成为一名真正的学者
  • Part 12 怎样认识社会契约:国因法而昌,法因人而贵
  • 1 社会契约的重要性
  • 2 私自制裁的危害是什么
  • 3 国法的地位高于一切
  • 4 尊重国法是公民的最大本分
  • Part 13 学习过程中的精神遗产:文明的推动有赖于学问的承袭
  • 1 奢望与愚蠢,两种不同的满足
  • 2 精神遗产对文明的推进
  • 3 从事学问的目的是什么
  • 4 学习应有坚定的希望与意志
  • 附录一: 福泽谕吉传
  • 附录二:日本的现代教育体系
  • 附录三: 日本的小学教育体系
  • 附录四: 日本的高中素质教育体系
  • 附录五: 学习的三位一体论
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评分及书评

4.3
8个评分
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    给这本书评了
    2.0
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    这种重度鸡汤类的标题,不管如何,我都是要去翻一下的。好家伙,作者的来头相当大啊:福泽谕吉 (ふくざわゆきち,1835 年 1 月 10 日 - 1901 年 2 月 3 日),男,大和族,日本大阪人。日本近代著名启蒙思想家、明治时期杰出的教育家、日本著名私立大学庆应义塾大学的创立者,日本第一位军国主义理论家。照着上述存殁日期来看,这本书应该也出版了一百多年了。可能由于我本人对日本小小的偏见,阅读过程总是觉得很压抑,书中处处说到服从 (体现奴性?),每个公民所做的一切事情均要依从社会整体风向,过分强调规范性,团结性,在校园里职场上就会特别明显,那些习惯独来独往的人则会被孤立…… 这不禁让我联想到一句话:“离群索居者,不是野兽,便是神灵”。不过毕竟是上古鸡汤文,其中总是会有一些章节,还是能给我一些启发的,这里摘出一段:“有些知识浅薄的学生,他们学业未成,就想着要在政府谋求一个小吏职位,以求施展自己的抱负,其结果却差强人意。他们不仅没有在小吏职位上施展过人的才华,反而暴露出无学无识,在施政方面错误百出。这些本有可能成为大文豪,大政客的年轻学生,却因为错误的抉择,在一个卑微的职位上浪费了一生。这就像一块本有机会成为锦衣华服的绸缎,只是织了一半,就被抵押在当铺中,既没有机会赎回,又没有真正实现自身价值的可能。” 网络上对这本书评价也是有一点两极化,差评论者主攻方向就是这本书夹带大量私货、注水严重,这已经不能算是翻译,而是藉由作者的名气,重新编排了本书。不过只要写得好,是否原装货,我倒是不太在意的。不过平心而论,总体真的乏善可陈。

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      2
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      给这本书评了
      3.0

      在阅读《你为什么要读书》时,我常常被福泽谕吉的言论所震惊,要知道我可以看到福泽谕吉身后百年的岁月,但他看不到我们现在的世界。然而他的言论在今天仍然非常有理有据,就像是预言,准确地说中了我们的痛处。这也证明了,真理是不会因为时代和地区的不同而改变的。百年前勤学苦读,百年后仍能影响一代人的生活。孔子也曾经教育我们要:学而时习之,学而不思则罔,思而不学则殆。为什么我们只学会了背诵,而没有学会应用呢?吾日三省吾身,这就是我们要学习的理由!

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        给这本书评了
        5.0
        花最短时间读完的一本书

        有些论点可取,可参考!

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        出版方

        紫云文心

        北京紫云文心图书有限公司是一家优秀的图书策划和发行公司,公司以经济管理、成功励志、文化历史等为主要出版方向,兼引进版权、挖掘原创和原版经典。