【格式引文】窦桂梅著。成志教育：清华大学附属小学立德树人实践研究。北京源创一品文化传播有限公司.2019:12. 得到电子书：https://d.dedao.cn/DutXfXE8HOHtR92e 成志教育拓展了小学立德树人的理论视野，推动了育人方式的系统创新。在实践中，清华附小确立了 “启程 — 知行 — 修远” 学段三进阶、以学科和活动育人的 “1+X 课程”、主题课程群立体化实施路径；建立了具有挑战性、周期性的问题驱动、工具撬动等策略体系；创新了儿童内生机制，形成了 “过程数据 + 关键事件 + 榜样引领” 的评价系统；推进了价值领导的师德长效养成体系。

1. 小学生理想、意志与行动力的培养事关如何扣好人生的第一枚纽扣，事关其未来发展的方向、动力和可持续性。2. 学生高度认同 “每天一节体育课，每天一个体育大课间，每人一个体育自选项目”，对体育发展归因在兴趣发展、锻炼习惯、积极情绪、课程门类方面的认同比例 6 年来逐步上升。3. 培养学生的科学素养是创新实践的首要目标。在创新实践中进行科学素养的培养，这是非常有效的方法和途径。4. 课程是学校最重要的产品。一所学校拥有怎样的课程，往往决定着这所学校为学生的发展提供了怎样的可能性。5. 教育部发布的中国学生发展核心素养，指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。围绕社会参与（包括责任担当与实践创新）、自主发展（包括学会学习与健康生活）、文化基础（包括人文底蕴与科学精神）三个维度，清华附小把学生的六大核心素养与清华大学的文化及清华附小教育发展的历史相结合，向内求 “慎独”，向外求 “仁爱”，形成了拥有清华风格、中华文化、全球视野的五大核心素养的校本表达，构成了成志教育的内涵。6. 让智慧绽放在儿童的手指尖上。以清华附小校友杨振宁为成志榜样，以科学课为主要阵地，以应用创新为特色课程，以科技创新主题月为展示平台，人人是创客。清华附小已举办 42 届 “科技嘉年华”，让创新融入每个儿童的血液中。以体现 “学会改变” 核心素养中敢于实践、学会劳技、大胆尝试与创新为核心，聚焦 “电子与信息” 内容，编程、乐高、人工智能等已形成课程品牌。7.《清华大学附属小学办学行动纲领》中写道：“学校办学既要防‘应试唯一’，也要防用素质教育做掩护的‘无所作为’，即‘不唯分数’，却因学生素养的提升而‘赢得分数’，实现能力与素养的统一。”