教育
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297千字
字数
2021-10-01
发行日期
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主编推荐语
《师范类专业认证国际比较研究》推动高等学校师范类专业改革,提高教师队伍素养。
内容简介
《师范类专业认证国际比较研究》一书的研究成果有利于推动当前高等学校师范类专业发展的改革。师范类专业认证是教师教育改革的关键与突破点，是提升未来师资队伍质量的关键，也是高等学校学科布局的不可或缺节点。通过探索国际师范类专业认证，集百家之长，并注入中国特色核心内核，借鉴适合我国的本土化认证经验，推动教师教育的深入发展，从而提高教师队伍的整体素养。该书旨在优化具有本土化特色的师范类专业认证框架。具体针对择取国别的州或省为个案进行区域研究，力求探索对本土化师范类专业认证具有借鉴价值的区域经验，形成有区域特色的高等学校师范类专业认证框架。
目录
- 目录
- 绪言
- 第一章 美国马萨诸塞州教师教育项目认证
- 第一节 麻省教师教育项目认证的背景
- 第二节 麻省教师教育项目认证内容
- 第三节 麻省教师教育项目认证主体
- 第四节 麻省教师教育项目认证程序
- 第五节 麻省教师教育项目认证解析
- 第二章 美国加利福尼亚州教师教育项目认证
- 第一节 加州教师教育项目认证的历程
- 第二节 加州教师教育项目认证机构
- 第三节 加州教师教育项目认证标准与程序
- 第四节 加州教师教育项目认证的成效与问题
- 第三章 英国职前教师教育认证
- 第一节 英国职前教师教育认证的背景
- 第二节 英国职前教师教育认证标准
- 第三节 英国职前教师教育认证办法
- 第四节 英国职前教师教育认证比较
- 第四章 德国师范类专业认证
- 第一节 德国师范类专业认证的背景
- 第二节 德国师范类专业认证体系
- 第三节 德国师范类专业认证标准
- 第四节 德国师范类专业认证报告及案例
- 第五节 德国师范类专业认证探析
- 第五章 日本教师教育认证
- 第一节 日本教师教育认证的背景
- 第二节 日本教师教育认证的课程标准
- 第三节 日本教师教育认证主体
- 第四节 日本教师教育认证的特征及启示
- 第六章 澳大利亚师范类专业认证
- 第一节 澳大利亚师范类专业认证的变革
- 第二节 澳大利亚师范类专业认证机构
- 第三节 澳大利亚师范类专业认证标准
- 第四节 澳大利亚师范类专业认证程序
- 第五节 澳大利亚师范类专业认证探析
- 第七章 新西兰教师教育项目认证
- 第一节 新西兰教师教育项目认证的发展历程
- 第二节 新西兰教师教育项目认证标准
- 第三节 新西兰教师教育项目认证办法
- 第四节 对新西兰教师教育项目认证的思考
- 参考文献
- 主题词索引
- 外文缩写索引
- 后记
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出版方
中国社会科学出版社
中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。
