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165千字 字数
2020-01-01 发行日期
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主编推荐语

唤醒教师，给教师力量，改变教师生活。

内容简介

本书建立在一个最普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。

在书中，帕克·帕尔默带领教师为重新点燃对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。

目录

  • 版权信息
  • 本书获得的赞誉
  • 20周年纪念版前言
  • 10周年纪念版前言
  • 鸣谢
  • 导言 源自心灵的教学
  • 教学与自我
  • 心内与心外
  • 曲径乃通幽
  • 第一章 教师的心灵：教学中的自我认同和自我完善
  • 超越教学技巧的教学
  • 教学与真我
  • 当教师丢失心灵时
  • 唤醒我们的导师
  • 选中我们的学科
  • 心中的教师
  • 第二章 恐惧的文化：教育与分离的生活
  • 剖析恐惧
  • 来自地狱的学生
  • 提心吊胆的教师
  • 令人担心的认知方式
  • 不要害怕
  • 第三章 潜藏的整体：教与学的悖论
  • 整体地看世界
  • 当瓦解事物时
  • 自我的局限与潜能
  • 悖论与教学设计
  • 在课堂教学中落实悖论
  • 把握对立的张力
  • 第四章 求知于共同体：引人入胜的伟大事物
  • 共同体掠影
  • 现实是群体共建共享的
  • 再探真理
  • 伟大事物的魅力
  • 求知和神圣
  • 第五章 教学于共同体：以主体为中心的教育
  • 第三方
  • 从缩影出发的教学
  • 医学院的缩影式教学
  • 社会研究方法课的缩影式教学
  • 开放空间与技术手段
  • 共同体：变异与障碍
  • 第六章 学习于共同体：同事之间的切磋与琢磨
  • 关门教学
  • 对话的新主题
  • 对话的基本规则
  • 必不可少的领导
  • 第七章 不再分离：心怀希望的教学
  • 停滞、绝望、希望
  • 不再分离的生活
  • 同心同德共同体
  • 走向公众
  • 赏心怡情的奖励
  • 10周年纪念版后记 呼唤新专业人士：教育就是转变
  • 蓬勃兴起的探究心灵运动
  • 制度变革：一个案例研究
  • 我们需要新专业人士
  • 个人和机构
  • 培养新专业人士
  • 情感中的真相
  • 最后寄语
  • 作者简介
  • 勇气与更新中心简介
  • 参考文献
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评分及书评

5.0
4个评分
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    给这本书评了
    5.0
    每一位做教育的人都应一读

    不是有学校就有教育，不是唤你一声 “老师” 你就会育人；优秀的教学是教师、学科和学生的统一体，是教师的自我认同与自我完善；以内容为主体，共同打造求真共同体，是课堂、是教学追求的唯一目标；追求不分离的工作与生活；任何变革都是少数人有良知的人的探索，体制的存在实际才为变革提供了土壤。

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    出版方

    华东师范大学出版社

    全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。