教育
类型
可以朗读
语音朗读
229千字
字数
2024-12-01
发行日期
展开全部
主编推荐语
本书力图为处于不同成长阶段的体育教师在职培训和职前教师课程设置优化提供新思路。
内容简介
体育课教学具有以身体练习为主、运动负荷要合理、需要特定场地器材、组织教学复杂多变等特点，这决定了体育教师必须建构丰富的学科教学知识，才能够根据学生的不同水平和能力，以学生较为容易理解和高效的方式进行某个运动项目的学练。当前我国学界关于体育教师学科教学知识（PE-PCK）的课堂呈现效果如何、受哪些因素影响的量化分析研究还较少。
本研究研制了《体育教师学科教学知识（PE-PCK）课堂观察分析量表》，修订了《体育教师学科教学知识（PE-PCK）影响因素量表》，并运用两个量表分别对中小学新手教师、熟手教师、经验教师、优秀教师四个成长阶段体育教师学科教学知识（PE-PCK）的建构特点和影响因素进行了分析。
目录
- 版权信息
- 第一章研究阐释
- 第一节 引言
- 第二节 研究缘起
- 一 作为体育学科教学论课程教师的“我”在教学实践中的境遇
- 二 作为体育教育实习指导教师的“我”对教育实习的反思
- 三 对不同成长阶段体育教师的课堂教学呈现效果的追问与反思
- 第三节 研究背景
- 一 学界成果：PE-PCK成为体育教师专业发展的核心
- 二 课改需求：“核心素养本位”的体育课程改革期盼提升体育教师的PE-PCK
- 第四节 研究目的和意义
- 一 研究目的
- 二 研究意义
- 第二章文献综述
- 第一节 知识的性质及分类
- 一 知识的多角度定义
- 二 知识观的演变
- 三 知识的类型
- 四 小结：知识的基本含义与特征
- 第二节 教师知识的内涵与结构研究
- 一 不同知识观下教师知识的内涵
- 二 教师知识的结构
- 三 小结：本书中教师知识的内涵
- 第三节 教师PCK的研究
- 一 研究的发端：舒尔曼提出教师PCK的概念
- 二 普适性的理论探讨阶段：PCK的内涵与结构
- 三 深入研究阶段：PCK的建构
- 四 “学科化”阶段：不同学科教师的PCK现状与提升研究
- 五 小结
- 第四节 体育教师PE-PCK研究
- 一 国内外关于体育教师知识结构的研究
- 二 国内体育教师知识结构的研究
- 三 国外关于体育教师PE-PCK的研究
- 四 国内关于体育教师PE-PCK的研究
- 第五节 文献述评
- 第三章研究设计
- 第一节 核心概念内涵解读
- 一 PE-PCK的内涵
- 二 PE-PCK结构的研究
- 三 PE-PCK的特性
- 第二节 体育教师PE-PCK建构的理论基础
- 一 生态系统理论
- 二 人类发展生态系统
- 三 体育教师PE-PCK建构过程的生态系统理论
- 四 建构主义理论
- 五 教师成长的阶段性理论
- 第三节 生态学视域下体育教师PE-PCK建构过程的理论探讨
- 一 建构机制
- 二 体育教师PE-PCK的建构机制
- 第四节 研究内容与研究思路
- 一 研究内容
- 二 研究思路
- 第五节 研究工具的编制
- 一 《体育教师使用PE-PCK分析量表》的编制
- 二 《体育教师PE-PCK影响因素量表》的编制
- 第六节 研究资料的收集与整理
- 一 调查对象的选择
- 二 研究方法
- 三 资料的整理与分析
- 第四章新手体育教师PE-PCK建构特征及影响因素
- 第一节 新手体育教师宣称PE-PCK建构特征
- 一 调查对象基本情况分析
- 二 新手体育教师宣称PE-PCK建构水平
- 三 新手体育教师宣称PE-PCK的差异分析
- 第二节 新手体育教师使用PE-PCK建构特征
- 一 新手体育教师使用PE-PCK的分析过程
- 二 新手体育教师使用PE-PCK建构水平
- 三 新手体育教师使用PE-PCK的建构特征分析
- 第三节 新手体育教师PE-PCK影响因素
- 一 新手体育教师PE-PCK相关分析
- 二 新手体育教师PE-PCK回归分析
- 三 小结
- 第五章熟手体育教师PE-PCK建构特征及影响因素
- 第一节 熟手体育教师宣称PE-PCK建构特征
- 一 调查对象基本情况分析
- 二 熟手体育教师宣称PE-PCK建构水平
- 三 熟手体育教师宣称PE-PCK差异性分析
- 第二节 熟手体育教师使用PE-PCK建构特征
- 一 熟手体育教师使用PE-PCK建构水平
- 二 熟手体育教师使用PE-PCK建构特征分析
- 第三节 熟手体育教师PE-PCK影响因素
- 一 熟手体育教师PE-PCK相关分析
- 二 熟手体育教师PE-PCK回归分析
- 第六章经验体育教师PE-PCK建构特征及影响因素
- 第一节 经验体育教师宣称PE-PCK建构特征
- 一 调查对象基本信息分析
- 二 经验体育教师宣称PE-PCK建构水平
- 三 经验体育教师宣称PE-PCK差异性分析
- 第二节 经验体育教师使用PE-PCK建构特征
- 一 经验体育教师使用PE-PCK结果分析
- 二 经验体育教师使用PE-PCK建构特征分析
- 第三节 经验体育教师PE-PCK影响因素分析
- 一 相关分析
- 二 线性回归分析
- 第七章优秀体育教师PE-PCK建构特征及影响因素
- 第一节 优秀体育教师宣称PE-PCK建构特征
- 一 调查对象基本情况分析
- 二 优秀体育教师宣称PE-PCK建构水平
- 第二节 优秀体育教师使用PE-PCK建构特征
- 一 优秀体育教师设计阶段使用PE-PCK的建构水平
- 二 优秀体育教师实施阶段使用PE-PCK的建构特征
- 三 优秀体育教师使用PE-PCK建构特征分析
- 第三节 优秀体育教师PE-PCK影响因素
- 一 优秀体育教师PE-PCK影响因素相关分析
- 二 优秀体育教师PE-PCK影响因素的逐步回归分析
- 第八章不同成长阶段体育教师PE-PCK的比较研究
- 第一节 不同成长阶段体育教师宣称PE-PCK的差异分析
- 一 不同成长阶段体育教师宣称PE-PCK的总体对比
- 二 不同成长阶段体育教师宣称PE-PCK的差异分析
- 第二节 不同成长阶段体育教师使用PE-PCK的差异分析
- 一 不同成长阶段体育教师教学设计呈现的使用PE-PCK对比
- 二 不同成长阶段体育教师教学实施呈现的使用PE-PCK差异分析
- 第三节 不同成长阶段体育教师宣称与使用PE-PCK的比较分析
- 一 新手体育教师宣称PE-PCK与使用PE-PCK的比较分析
- 二 熟手体育教师宣称PE-PCK与使用PE-PCK的比较分析
- 三 经验体育教师宣称PE-PCK与使用PE-PCK的比较分析
- 四 优秀体育教师宣称PE-PCK与使用PE-PCK的比较分析
- 第四节 不同成长阶段体育教师PE-PCK建构的影响因素差异分析
- 一 不同成长阶段体育教师PE-PCK建构的影响因素的总体对比
- 二 不同成长阶段体育教师PE-PCK建构的影响因素差异分析
- 结语
- 参考文献
- 后记
展开全部
评分及书评
尚无评分
目前还没人评分
出版方
社会科学文献出版社
社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。
