教育
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91千字
字数
2016-11-01
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主编推荐语
教师信息技术应用能力，推荐教材。
内容简介
中学数学教师应该具备哪些信息技术应用能力，才能在课堂教学中展示纸质教材不能表现的教学资源，达到在传统黑板上想到又做不到，运用信息技术可以轻松实现的目的，从而突破教学难点，实现教学内容表现手段的现代化。本书可作为本科师范院校数学与应用数学专业《中学数学教师信息技术应用能力》课程的教学用书，也可供大、中、小学数学教师学习制作课件的参考用书。
目录
- 版权信息
- 前言
- 1与数学教学相关的信息技能
- 1.1 在文档中输入公式
- 1.1.1 使用面板的快捷公式按钮
- 1.1.2 使用Microsoft公式编辑器（或MathType公式编辑器）
- 1.2 在文档中插入图表
- 1.直方图
- 2.函数曲线图
- 3.双y轴图表
- 1.3 上机实验操作
- 任务1：输入常见公式
- 任务2：输入与文字混排的公式
- 任务3：统计数据并制作直方图
- 习题
- 一、选择题
- 二、判断题
- 三、操作题
- 四、简述题
- 2构建几何图形
- 2.1 认识几何画板菜单
- 2.1.1 启动几何画板
- 2.1.2 认识“文件”菜单
- 2.1.3 认识“编辑”菜单
- 2.1.4 “显示”菜单
- 2.1.5 快捷工具
- 2.2 运用“构造”命令制作几何图形
- 2.2.1 “构造”菜单
- 2.2.2 制作实例
- 2.3 运用“变换”命令制作几何图形
- 2.3.1 “变换”菜单
- 2.3.2 制作实例
- 2.4 上机实验操作
- 任务1：新建、保存文档
- 任务2：制作关联文本
- 任务3：插入图片
- 任务4：绘制三角形的高
- 任务5：绘制全等三角形
- 习题
- 一、选择题
- 二、判断题
- 三、操作题
- 四、简述题
- 3运用度量方法制作课件
- 3.1 认识“度量”菜单
- 3.1.1 计算
- 3.1.2 “度量”菜单
- 3.2 对度量结果的操作
- 1.设置字体
- 2.修改属性
- 3.生成关联文本
- 4.参与计算
- 5.制成表格
- 3.3 制作实例（运用度量方法制作课件）
- 实例1 圆幕定理（度量长度）
- 实例2 圆周角与圆心角关系（度量角度）
- 实例3 验证同底等高三角形面积相等（度量面积）
- 实例4 勾股定理
- 实例5 新月形的面积
- 3.4 上机实验操作
- 任务1：验证三角形内角和定理
- 任务2：验证平行四边形的面积公式
- 任务3：验证正弦定理
- 习题
- 一、选择题
- 二、判断题
- 三、操作题
- 四、简述题
- 4制作函数图形课件
- 4.1 认识“数据”及“绘图”菜单
- 4.1.1 “数据”菜单
- 4.1.2 “绘图”菜单
- 4.2 参数的控制及使用范围
- 4.2.1 设置参数的属性
- 4.2.2 参数的应用范围
- 4.3 制作单纯的函数图形
- 实例1 有理整函数（多项式）图形
- 实例2 幂函数图形
- 实例3 指数函数和对数函数图形
- 实例4 三角函数图形
- 实例5 带常数的函数图形
- 4.4 制作包含函数图形的综合图形
- 实例1 区间函数图形
- 实例2 椭圆曲线图形
- 实例3 双曲线图形
- 实例4 抛物线图形
- 实例5 一组重要的平面曲线图形
- 4.5 上机实验操作
- 任务1：制作函数y=2·x2+3·x+4的图形
- 任务2：绘制带参数的函数的图形
- 任务3：绘制函数y=3sin（4x）在区间［a，b］的图形
- 任务4：绘制抛物线的图形
- 习题
- 一、选择题
- 二、判断题
- 三、操作题
- 四、简述题
- 5制作动画型课件
- 5.1 认识操作类按钮菜单
- 5.2 动画的类型
- 5.3 制作动画型课件
- 实例1 两圆的位置关系（直线移动型）
- 实例2 截头方锥体（直线移动型）
- 实例3 拼接四边形（定点转动型）
- 实例4 旋转四面体（定点转动型）
- 实例5 展开圆台的面（旋转型）
- 实例6 圆锥体的面（旋转型）
- 实例7 时钟（参数控制型）
- 实例8 角平分线（参数控制型、定点转动型、直线移动型）
- 5.4 上机实验操作
- 任务1：相似三角形（定点直线移动）
- 任务2：全等三角形（定点旋转）
- 任务3：圆柱体的面（旋转）
- 习题
- 一、选择题
- 二、判断题
- 三、操作题
- 四、简述题
- 6使用迭代方法制作课件
- 6.1 迭代的概念
- 1.几个概念
- 2.显示选项
- 3.结构选项
- 4.终点
- 6.2 制作迭代图形
- 实例1 n等分线段
- 实例2 n等分角
- 实例3 正n边形
- 实例4 勾股树
- 实例5 波动
- 习题
- 一、操作题
- 二、简述题
- 7 数学课堂教学软件设计及应用
- 7.1 教学软件分类及应用
- 7.1.1 教学软件的概念
- 7.1.2 教学软件的分类
- 7.1.3 课堂教学应用方式
- 7.1.4 著作工具软件的选择
- 7.2 数学课件的设计原则、设计方法及标准
- 7.2.1 设计原则
- 7.2.2 设计方法
- 7.2.3 课件比赛评选标准
- 7.3 中学课堂开设“数学实验”
- 7.3.1 数学实验的定义及分类
- 7.3.2 实验环境及组织实施
- 7.3.3 数学实验的教学模式
- 7.4 探究信息时代下的教学方法、教学手段改革
- 7.4.1 MOOCs：在线教育的革命
- 7.4.2 微课：新型的教育资源
- 7.4.3 翻转课堂：师生角色的转变
- 7.4.4 慕课与微课，谁是在线教育高富帅
- 习题
- 一、选择题
- 二、判断题
- 三、操作题
- 四、简述题
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出版方
暨南大学出版社
暨南大学出版社为“侨”而生，因“侨”而兴，砥砺卅五载，春华秋实，书香五洲，声教四海。始立以来，以“侨”为“桥”，厚植文化，秉承推动华文教育、服务教学科研、传承传播中华优秀传统文化的出版理念，着力华文教材、华侨华人研究、岭南文化研究、高校学术研究成果的出版，已累计出版各类图书7000余种，《中文》《汉语》等华文教材发行海外80多个国家和地区。
