自然科学总论
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135千字
字数
2025-05-01
发行日期
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主编推荐语
新手小学数学教师教学入门手册。
内容简介
数学史见证了人类从对数量和形状的懵懂认知，到构建起精妙绝伦的数学理论体系的历程。将数学史融入数学教学，是为了赋予数学以生命和灵魂，让学生明白，数学并非枯燥的数字和字母等的堆砌，而是解决实际问题的有力工具。那么，全球数学史教学的情况如何？作为教师，我们应该如何将数学史有效地融入日常的教学中？
本书从理论和实践两方面入手，深入剖析数学史在小学数学教学中的实际应用；分析人教版、北师大版和苏教版三个版本小学数学教材中数学史的编排，揭示数学史在不同教材中的呈现方式；同时，为教师提供了发挥数学史价值的教学路径；最后，通过丰富的案例和实践经验，为教师的数学史教学提供了有效的参考和指导。
目录
- 版权信息
- 内容提要
- 序一
- 序二
- 序三
- 前言 我与历史的“历史”
- 01 理论篇
- 数学史与小学数学教学的现实联系
- 一、“我们”眼中的数学史——数学史在小学数学教学中的现实情况
- 二、“他人”眼中的数学史——国内、外数学史研究的基本情况
- 三、理想者眼中的数学史——数学史融入小学数学教学的构想
- 小学数学教材中的数学史分析
- 一、人教版小学数学教材中的数学史分析
- 二、北师大版小学数学教材中的数学史分析
- 三、苏教版小学数学教材中的数学史分析
- 小学数学教学中发挥数学史价值的基本原则
- 一、“过程优先性”原则
- 二、“历程一致性”原则
- 三、“意义拓展性”原则
- 四、“文化提升性”原则
- 数学史的教育价值和融入方式
- 一、数学史的教育价值
- 二、数学史融入教学的方式
- 三、数学史融入实践的方式
- 02 实践篇
- 以计算促历史的进步与发展：年、月、日
- 一、课程内容
- 二、基于数学史的教学设计思路
- 三、教材分析
- 四、学情分析
- 五、教学目标
- 六、教学重点
- 七、教学难点
- 八、教学过程
- 九、教学反思
- 还原图形测量的价值与本质：平行四边形的面积
- 一、课程内容
- 二、基于数学史的教学设计思路
- 三、教材分析
- 四、学情分析
- 五、教学目标
- 六、教学重点
- 七、教学难点
- 八、教学过程
- 九、教学着力点
- 十、教学反思
- 尊重认知发展的自然规律：单式折线统计图
- 一、课程内容
- 二、基于数学史的教学设计思路
- 三、背景分析
- 四、教材分析
- 五、学情分析
- 六、教学目标
- 七、教学重点
- 八、教学难点
- 九、教学过程
- 十、教学反思
- 创新历史经典的智慧与内涵：鸡兔同笼
- 一、课程内容
- 二、基于数学史的教学设计思路
- 三、教材分析
- 四、学情分析
- 五、教学目标
- 六、教学重点
- 七、教学难点
- 八、教学过程
- 九、教学着力点
- 十、教学反思
- 基于传统文化的浸润与升华：“圆”单元整体化主题教学研究
- 一、课程内容
- 二、单元（或主题）教学设计说明
- 三、单元（或主题）教学目标与重难点
- 四、单元（或主题）整体教学思路
- 五、圆的面积教学设计
- 后记
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出版方
人民邮电出版社
人民邮电出版社是工业和信息化部主管的大型专业出版社，成立于1953年10月1日。人民邮电出版社坚持“立足信息产业、面向现代社会、传播科学知识、服务科教兴国”，致力于通信、计算机、电子技术、教材、少儿、经管、摄影、集邮、旅游、心理学等领域的专业图书出版。
