教育
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148千字
字数
2016-04-01
发行日期
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主编推荐语
《大夏书系·数学，究竟怎么教》是一线教学智慧的结晶，深入浅出的提升教师专业素养。
内容简介
《大夏书系·数学，究竟怎么教》系作者一线教学智慧的结晶，以作者的讲座提纲为蓝本，细分为“数学，究竟教什么”“数学，究竟怎么教”“教师，究竟怎么教”。从一线数学教师经常碰到的问题入手，把实践理论化，把理论实践化，娓娓道来，深入浅出，是一线教师提升专业素养的不错读物。
目录
- 版权信息
- 序 在追问中悟道
- 第一编 数学，究竟教什么
- 问题一 我为什么要学数学
- 反思1 三个“不等号”引发的质疑
- 反思2 “考场状元”是怎么造就的
- 反思3 数学教育遭遇的三大挑战
- 问题二 我为什么要考数学
- 反思1 是谁让考试走了歪路
- 反思2 应试能力不等于应试教育
- 反思3 让“考试能手”成为“职场能手”
- 问题三 我教什么样的数学
- 反思1 数学基础的重新定位
- 反思2 教有用的数学
- 反思3 学有趣的数学
- 第二编 学生，究竟怎么学
- 问题一 学生是怎么想的
- 研究1 学生是有想法的
- 研究2 学生是怎么想的
- 研究3 学生的想法很简单
- 问题二 学生是怎么学的
- 研究2 学生是怎么学的
- 研究3 学生的学习假象需警惕
- 问题三 学生是怎么养成的
- 研究1 学生是在哪里学的
- 研究2 学生受谁的影响
- 研究3 学生需要什么帮助
- 第三编 老师，究竟怎么教
- 策略一 儿童化的教学之术
- 方法1 教学设计儿童化
- 方法2 教学过程儿童化
- 方法3 教学方式儿童化
- 策略二 数学化的教学之道
- 方法1 形象与抽象的互动
- 方法2 迁移与转化中变通
- 方法3 联系与对比中聚焦
- 策略三 前置式的教学之变
- 方法1 从先教到先学转变
- 方法2 从先学后补向先补后学转变
- 方法3 从课外作业向课内作业转变
- 后记
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
