哲学与宗教
类型
可以朗读
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177千字
字数
2024-12-01
发行日期
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主编推荐语
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
内容简介
本书紧紧围绕建设高质量教育体系主题，着重就新时代教育改革创新的新要求，中国式现代化语境下新时代我国教育现代化面临的机遇挑战与主要任务，建设高质量教育体系的基本内涵与根本任务。
马克思主义的全面发展理论与新时代人的全面发展，坚持立德树人、培养时代新人，坚持创新驱动、培养创新人才，培养学生综合素质、推动人的全面发展，开发人力资源、建设人才强国，巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，传承中华优秀传统文化、树立文化自信，构建面向未来的高质量教育体系战略等方面进行了系统研究和阐释。
目录
- 版权信息
- 中国式现代化：强国建设、民族复兴的必由之路
- 引言 新时代教育改革创新的新要求
- 第一章 中国教育现代化面临的机遇挑战与主要任务
- 第一节 实现教育现代化：新时代中国式现代化语境下的教育目标
- 第二节 我国实现教育现代化恰逢战略机遇
- 第三节 我国实现教育现代化面临新的挑战
- 第四节 建设高质量教育体系是中国教育现代化现阶段的主要任务
- 第二章 建设高质量教育体系的基本内涵与根本任务
- 第一节 建设高质量教育体系的基本内涵
- 第二节 建设高质量教育体系的根本任务
- 第三章 马克思主义的全面发展理论与新时代人的全面发展
- 第一节 马克思主义关于人的全面发展理论的基本观点
- 第二节 中国共产党对人的全面发展理论的继承和发展
- 第三节 人的全面发展是党的教育方针的理论依据
- 第四节 提高国民综合素质，促进人的全面发展
- 第四章 坚持立德树人，培养时代新人
- 第一节 新时代立德树人的根本任务
- 第二节 新时代立德树人的现实状况
- 第三节 培养时代新人的价值追求
- 第四节 培养时代新人的实践创新
- 第五章 坚持创新驱动，培养创新人才
- 第一节 创新是引领发展的第一动力
- 第二节 以教育创新推动高质量发展
- 第三节 坚定不移走中国特色拔尖创新人才培养道路
- 第六章 培养学生综合素质，推动人的全面发展
- 第一节 发展素质教育，实现全面培养是提高学生综合素质的根本途径
- 第二节 做好“六个下功夫”
- 第三节 建设更高水平的人才培养体系与评价体系
- 第七章 开发人力资源，建设人才强国
- 第一节 建设人才强国是建设社会主义现代化强国的必然要求
- 第二节 我国人才建设取得的主要成就与短板
- 第三节 开发人力资源、建设人才强国的路径
- 第八章 促进共同富裕，实现乡村教育振兴
- 第一节 共同富裕要求乡村教育振兴
- 第二节 乡村教育振兴的重要经验
- 第三节 全面推进乡村教育振兴的重要发力点
- 第九章 传承中华优秀传统文化，树立教育文化自信
- 第一节 习近平文化思想是指导教育文化自信的根本遵循
- 第二节 中国优良悠久的教育教学传统需要继承和发展
- 第三节 以习近平文化思想指导教育文化自信
- 第十章 构建高质量教育体系，推动实现人的全面发展
- 第一节 提高落实立德树人根本任务的效度
- 第二节 推进基本公共教育服务体系更加公平普惠
- 第三节 构建职普融通、产教融合、科教融汇的职业技术教育体系
- 第四节 构建助力科技自立自强的高质量高等教育体系
- 第五节 全面建设富有“教育家精神”的高素质专业化教师队伍
- 第六节 构建中国特色世界水平的教育评价体系，深化教育领域综合改革
- 参考文献
- 后记
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出版方
中国人民大学出版社
中国人民大学出版社成立于1955年，是新中国建立后成立的第一家大学出版社。时光在文字与光阴中驻足，我们在积聚书香与赓续文脉之时，也有一点小小的向往，在徜徉中拢住自我与他者的目光，给天下读书人一点点温暖。
