教育
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106千字
字数
2018-01-01
发行日期
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主编推荐语
本书探讨3D教育最新理论，提供中小学3D教学实践理论与实践依据。
内容简介
本书包括“3D教育”“学科需求”和“资源方案”“从0到1”“0前简史”和“后记十问”，可以看作3D教育理论探索的最新进展，特别是3D教育核心价值的提出以及其与深度学习的结合，希望能为中小学组织3D教学实践，提供坚实理论与实践依据。
目录
- 扉页
- 版权页
- 目录
- 内容提要
- 序
- 第1章 3D教育
- 1.1 本义
- 1.2 概念
- 1.3 内涵
- 1.3.1 3D建模
- 1.3.2 3D影像
- 1.4 外延
- 1.4.1 虚·VR技术
- 1.4.2 实·3D打印
- 1.4.3 合·AR/MR
- 1.5 三要素
- 1.6 核心价值
- 1.6.1 知识可视
- 1.6.2 模型思维
- 1.6.3 深度学习
- 第2章 学科需求
- 2.1 科研前沿
- 2.2 基础教育
- 2.3 数学
- 2.4 物理
- 2.5 化学
- 2.6 生物
- 2.7 地理
- 2.8 3D打印
- 2.9 3D校园
- 2.10 博物馆
- 第3章 资源方案
- 3.1 3D智能教室建设方案
- 3.1.1 3D优质教学资源
- 3.1.2 3D智能教室装备方案Ⅰ（中型）
- 3.1.3 3D智能教室装备方案Ⅱ（小型）
- 3.1.4 3D智能教室装备方案Ⅲ（大型）
- 3.2 3D地理教室建设方案
- 3.3 3D历史教室建设方案
- 3.4 VR教室方案
- 3.5 校园3D打印创客空间
- 3.5.1 课程规划
- 3.5.2 建设方案
- 3.6 AR教育
- 3.6.1 AR卡牌·点
- 3.6.2 AR书籍·串
- 3.6.3 AR游戏·面
- 3.6.4 ARKit VS. ARCore
- 3.7 可视化资源
- 3.7.1 思维导图
- 3.7.2 仟问视频
- 3.7.3 3D编程
- 3.7.4 NOBOOK实验
- 3.7.5 Chrome 3D
- 第4章 从0到1
- 4.1 路线图
- 4.1.1 3D技术·2008
- 4.1.2 3D教学·2011
- 4.1.3 3D教育·2013
- 4.1.4 蓝皮书·2016
- 4.2 再探认知
- 4.2.1 创客利器
- 4.2.2 觅得建模
- 4.2.3 破茧成蝶
- 4.2.4 右手造物
- 4.2.5 创意驱动
- 4.2.6 3个世界
- 4.2.7 国外进展
- 4.3 VR与3D教育辨析
- 第5章 0前简史
- 5.1 3D视觉
- 5.1.1 三色
- 5.1.2 前视
- 5.1.3 螳螂
- 5.2 成像
- 5.2.1 2D成像
- 5.2.2 3D成像
- 5.3 3D电影
- 5.3.1 起点·2008
- 5.3.2 3D元年·2009
- 5.3.3 大圣归来·2015
- 5.3.4 片源为王
- 5.3.5 电视VS.电影
- 5.4 3D眼镜
- 5.4.1 色差式3D眼镜
- 5.4.2 主动快门式3D眼镜
- 5.4.3 被动偏光式3D眼镜
- 5.4.4 头戴显示器
- 5.4.5 裸眼3D
- 5.5 3D摄像头
- 5.5.1 产业
- 5.5.2 春天
- 5.6 3D网游
- 5.6.1 第1代3D网游
- 5.6.2 第2代3D网游
- 5.6.3 第3代3D网游
- 5.6.4 镀金时代
- 5.6.5 严肃游戏
- 5.6.6 王者归来
- 5.7 VR简史
- 5.7.1 萌芽
- 5.7.2 军工推动
- 5.7.3 渐入民间
- 5.7.4 厚积薄发
- 5.7.5 VR元年
- 5.7.6 再识VR
- 第6章 后记十问
- 6.1 怎样融合学科教学？
- 6.2 3D教学的目标？考试/素养
- 6.3 何时出名师？
- 6.4 3D资源稀缺是唯一问题吗？
- 6.5 坚持哪些基本原则？
- 6.6 如何开展3D打印教学？
- 6.7 VR与3D怎样扩大规模？
- 6.8 教育占VR多少份额？
- 6.9 3D教育元年何时来?
- 参考文献
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出版方
人民邮电出版社
人民邮电出版社是工业和信息化部主管的大型专业出版社，成立于1953年10月1日。人民邮电出版社坚持“立足信息产业、面向现代社会、传播科学知识、服务科教兴国”，致力于通信、计算机、电子技术、教材、少儿、经管、摄影、集邮、旅游、心理学等领域的专业图书出版。
