教育 类型
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144千字 字数
2019-09-01 发行日期
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主编推荐语

互联网知识管理应用于教学，提升教师核心技能。

内容简介

互联网引发知识大爆炸，如何利用互联网这一知识的宝库进行知识的搜索、收集、关联、加工、集成并在教学中应用是广大教师必须掌握的核心技能。本课程讲按照实际应用场景提供个人知识管理相关问题的解决思路、工具和经验借鉴，从容应对信息超载，知识碎片化、知识惰性化的严峻挑战。教材六章的框架设计围绕未来教育与知识的相关概念，个人知识管理的主要环节，包括知识的收集、管理、加工与深化、教学融合、经验分享，为一线老师提供个人知识管理的系列工具与平台。通过相关案例的呈现与剖析，帮助教师利用基于互联网的相关平台、工具去快速的建构自己的个人知识管理系统。教材的目标一是增加教师个人知识管理的意识；二是掌握个人知识管理的方法与工具，在此基础上形成自己的个人知识管理的策略与模式，最终整合应用于教学以促进教师的个人专业发展。

目录

  • 封面
  • 版权页
  • 前言
  • 目录
  • 第1章 教师为什么要学习知识管理
  • 1.1 互联网+教育
  • 1.1.1 “互联网+”带来教育变革
  • 1.1.2 地平线报告
  • 1.2 个人知识管理与教育发展
  • 1.2.1 “互联网+”时代的知识管理特征
  • 1.2.2 “互联网+”教育的四大趋势
  • 1.3 认识个人知识管理
  • 1.3.1 快速认识个人知识管理
  • 1.3.2 个人知识管理的发展阶段
  • 1.3.3 个人知识管理与教师专业发展
  • 1.4 个人知识管理设计与工具使用路径
  • 1.4.1 个人知识管理理念与原则
  • 1.4.2 个人知识管理的顶层设计
  • 1.4.3 个人知识管理的路径与方法
  • 作业
  • 第2章 如何高效获取资源
  • 2.1 你真的会搜索吗
  • 2.1.1 搜索引擎综述
  • 2.1.2 百度使用技巧
  • 2.1.3 Bing搜索技巧
  • 2.1.4 搜狗搜索技巧
  • 2.1.5 网盘搜索平台与使用技巧
  • 2.2 如何查找学术资源
  • 2.2.1 学术导读
  • 2.2.2 百度学术
  • 2.2.3 中国知网
  • 2.3 资源平台
  • 2.3.1 互联网专题资源
  • 2.3.2 App专题资源
  • 2.3.3 数字化资源学习与研究平台—E-Study
  • 2.3.4 教学平台
  • 2.3.5 自媒体平台
  • 2.3.6 问答类社区平台
  • 2.4 资源工具
  • 2.4.1 主流网站视频下载工具
  • 2.4.2 浏览器插件下载工具
  • 2.4.3 IDM下载工具
  • 2.4.4 抖音短视频下载工具
  • 2.4.5 OCR工具—ABBYY
  • 2.4.6 手机OCR工具—白描
  • 2.4.7 Google PhotoScan照片扫描仪
  • 2.4.8 文库文档下载
  • 2.4.9 PDF转换—Solid PDF Tools
  • 2.5 学术工具—学术格子
  • 作业
  • 第3章 资源管理工具与知识沉淀
  • 3.1 文件管理思路、工具与本地快速搜索
  • 3.1.1 文件、文件夹管理方法与策略
  • 3.1.2 文件管理案例
  • 3.1.3 文档管理利器—Total Commander
  • 3.1.4 PPT文件管理工具—PPT素材夹
  • 3.1.5 本地文档搜索工具—Everything
  • 3.1.6 Total Commander与Everything集成
  • 3.1.7 文档全文快速搜索软件—DocFetcher
  • 3.2 云盘存储与文件同步工具
  • 3.2.1 云盘技术
  • 3.2.2 网盘工具—坚果云
  • 3.2.3 百度云文件存储与管理
  • 3.2.4 Resilio Sync云同步利器
  • 3.3 碎片化信息收集与快速输入工具
  • 3.3.1 信息输入与整理—CS扫描全能王+QQ
  • 3.3.2 Office Lens扫描内容+OneDrive云存储和同步
  • 3.3.3 碎片化信息收集工具—方片收集
  • 3.3.4 快速输入工具——讯飞语音输入+讯飞麦克风
  • 3.4 自我管理工具
  • 3.4.1 自我管理之番茄工作法
  • 3.4.2 日程管理工具—365日历
  • 3.4.3 计算机桌面便签软件—敬业签
  • 3.4.4 清单管理App-Dodol
  • 3.5 使用云笔记构建自己的知识体系
  • 3.5.1 高效笔记法
  • 3.5.2 有道云笔记介绍
  • 3.5.3 语音输入笔记本—讯飞语记
  • 作业
  • 第4章 个人知识深化、协同与分享
  • 4.1 思维导图实现个人知识的整理与深化
  • 4.1.1 思维导图与头脑风暴
  • 4.1.2 PC端思维导图工具—NovaMind
  • 4.1.3 手机端思维导图工具—Mindly
  • 4.2 大纲式云笔记工具
  • 4.2.1 幕布产品介绍
  • 4.2.2 幕布功能介绍
  • 4.2.3 幕布操作介绍
  • 4.2.4 WorkFlowy介绍
  • 4.2.5 WorkFlowy使用
  • 4.3 个人知识管理的协同平台
  • 4.3.1 网络协同工具平台
  • 4.3.2 有道云协作功能介绍
  • 4.3.3 Worktile介绍
  • 4.3.4 钉钉协同办公
  • 4.4 互联网知识传播工具
  • 4.4.1 微信订阅号的注册
  • 4.4.2 微信公众号文章编辑器—秀米
  • 4.4.3 在线教育网络分享平台—CCtalk
  • 4.4.4 图文分享工具—美篇
  • 4.4.5 个人知识分享工具—简书
  • 4.5 互联网知识分享工具—H5篇
  • 4.5.1 速课网介绍
  • 4.5.2 速课网功能
  • 4.5.3 易企秀分享
  • 作业
  • 第5章 信息化教学工具、云平台与教学融合
  • 5.1 云资源工具—101教育PPT
  • 5.1.1 101教育PPT介绍
  • 5.1.2 101教育PPT备课操作
  • 5.1.3 101教育PPT授课操作
  • 5.1.4 101教育PPT手机端操作
  • 5.2 云端白板与互动教学工具—希沃
  • 5.2.1 希沃移动授课助手
  • 5.2.2 希沃白板功能介绍
  • 5.3 学习通智慧教学工具
  • 5.3.1 学习通的安装与注册
  • 5.3.2 学习通功能模块介绍
  • 5.3.3 学习通打造混合式课程
  • 5.3.4 学习通教师发展中心
  • 5.4 其他互联网云教学平台介绍
  • 5.4.1 雨课堂
  • 5.4.2 蓝墨云班课
  • 5.4.3 UMU互动学习平台
  • 5.4.4 课堂派
  • 5.5 智慧职教平台
  • 5.5.1 职业教育信息化教学
  • 5.5.2 智慧职教—云课堂
  • 5.6 家校沟通工具
  • 5.6.1 家校大师的特点
  • 5.6.2 家校大师的操作
  • 第6章 高效网络化学习与个人知识管理经验分享
  • 6.1 互联网学习达人经验分享
  • 6.1.1 学习意义建构
  • 6.1.2 学习理念重塑
  • 6.1.3 学习方式变革：重视翻转学习、跨界学习、非正式学习
  • 6.1.4 运用“五项学习技术”和“系统思考”，提升学习效率
  • 6.1.5 创建多重学习路径，精通相关学习技术，打造通达学习网络
  • 6.1.6 培养“五种能力”，应对三大挑战
  • 6.1.7 善用信息技术工具进行个人知识管理
  • 6.2 教师个人知识管理经验分享
  • 6.2.1 教师如何增强个人知识管理的意识
  • 6.2.2 教师应树立怎样的个人知识管理理念
  • 6.2.3 教师应掌握的个人知识管理方法与策略
  • 6.2.4 避免误区，善用工具，提升效率
  • 参考文献
  • 反侵权盗版声明
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出版方

电子工业出版社

电子工业出版社成立于1982年10月，是国务院独资、工信部直属的中央级科技与教育出版社，是专业的信息技术知识集成和服务提供商。经过三十多年的建设与发展，已成为一家以科技和教育出版、期刊、网络、行业支撑服务、数字出版、软件研发、软科学研究、职业培训和教育为核心业务的现代知识服务集团。出版物内容涵盖了电子信息技术的各个分支及工业技术、经济管理、科普与少儿、社科人文等领域，综合出版能力位居全国出版行业前列。