教育
类型
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208千字
字数
2024-02-01
发行日期
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主编推荐语
培育核心素养，提高问题解决能力。
内容简介
21世纪以来，构建跨学科课程成为培育学生核心素养和有效提升学生真实问题解决能力的路径之一。在这样的时代背景下，上海市杨浦区开展了跨学科课程开发与实施的先期探索，并将所获得的丰富实践经验梳理总结汇编成本书，有助于教育界同仁参考和借鉴。
本书共有三个篇章。第一篇是“溯源”，介绍了跨学科课程展开的理论溯源，呈现了具有明显区域化特征的跨学科课程设计与实施。
第二篇是“践行”，介绍了小学、初中和高中三个学段的理论研究与行动经验，并辅之以课程说明与教学案例；表现了不同学段学校围绕“杨浦滨江”这一共同的本地资源，开展跨学科课程设计与实施的概貌。
第三篇是“启思”，主要从跨学科课程的特点与认证、资源转化、作业建议，以及教师研修等方面，既对前文内容进行补充说明，也对跨学科课程的发展提出思考与展望。
目录
- 版权信息
- 前言
- 溯源
- 第一章 跨学科课程的概念溯源
- 第一节 跨学科课程的概念界定
- 第二节 跨学科课程的基本类型
- 第三节 跨学科课程的基本特征
- 第四节 跨学科课程的建设模型
- 第五节 杨浦区中小学跨学科课程建设特色
- 第二章 跨学科课程的整体设计
- 第一节 设计理念的确立
- 第二节 课程目标的制定
- 第三节 课程资源的挖掘
- 第四节 教学内容的提炼
- 第五节 教学方法的选用
- 第六节 课程评价的设计
- 第七节 课程框架的构建
- 践行
- 第三章 跨学科课程的小学行动
- 第一节 基于内涵理解的跨学科课程
- 第二节 大概念统整下的跨学科课程
- 第三节 丰富的跨学科教师研修活动
- 第四节 走进案例
- 第四章 跨学科课程的初中行动
- 第一节 基于分科历史渊源认知的跨学科理解
- 第二节 以学生发展为导向的初中跨学科课程
- 第三节 初中跨学科课程应用建设与模式分析
- 第四节 走进案例
- 第五章 跨学科课程的高中行动
- 第一节 跨学科学习的特征
- 第二节 不同类型的跨学科课程
- 第三节 分阶段构建的课程框架
- 第四节 聚焦学习证据的课程设计
- 第五节 生动的跨学科教学形态
- 第六节 走进案例
- 第六章 跨学科课程的学段异构
- 第一节 明晰核心素养，梳理关键问题
- 第二节 聚焦整体目标，夯实框架体系
- 第三节 优化教学氛围，发挥辐射效能
- 第四节 走进案例
- 启思
- 第七章 跨学科课程的杨浦启思
- 第一节 跨学科课程体系建设的实践模型
- 第二节 构建跨学科教师研修新样态
- 第三节 跨学科课程的特征与认证
- 第四节 发现身边的跨学科课程资源
- 第五节 用一定的技术建设跨学科课程
- 第六节 跨学科课程的作业设计与实施
- 后记
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出版方
广西师范大学出版社
广西师范大学出版社1986年11月成立于历史文化名城桂林，主要出版教育、学术人文、珍稀文献等图书，业务范围涉及图书、期刊、电子音像及数字出版，文化产品的设计制作、印制、销售，以及教育培训、会展、咨询、地产、旅游、艺术品交易等。
