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302千字
字数
2025-10-01
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主编推荐语
本书在全面展示学政活动的基础上，了解学政与近代学术的关系。
内容简介
学政，全称“提督学政”，亦称“督学使者”，俗称“学台”，是清代地方文化教育行政官员。
本书先从了解学政职能出发，考察学政的校士和教士职责，并探讨影响其完成使命的五大难题。再具体分析学政的活动，即学政主持的考试、学政颁发劝学文献、学政按临对金石学、地方史的拓展、学政编撰刊印学术书籍及表彰先贤传承学术、学政创办书院等。在全面展示学政活动的基础上，彰显学政与近代学术的关系。
目录
- 版权信息
- 绪论
- 第一节 研究现状
- 一、学政制度变迁研究
- 二、劝学文献及试牍研究
- 三、学政资料整理情况
- 第二节 研究思路及内容
- 一、研究思路及特色
- 二、研究内容
- 第一章 晚清学政概况及职能认知
- 第一节 晚清学政概况
- 一、学政的职掌及遴选
- 二、晚清各省学政任职情况
- 第二节 学政职能认知及视学文献编撰
- 一、学政职能认知
- （一）弥补制科不足
- （二）培育士风民习
- 二、学政视学文献
- 第三节 学政施教在晚清面临的挑战
- 一、孤悬客寄，权能受限
- 二、荒经略史，学风空疏
- 三、广额降低生员素质
- 四、多事之秋破坏读书环境
- 五、外来思想学说的冲击
- 六、偏远地区风气不开
- 第二章 晚清学政与考试
- 第一节 考试类型
- 一、生员岁考
- （一）岁考等第
- （二）生员欠考屡禁不止
- 二、生员科考
- （一）录科名额的变迁
- （二）录遗考试
- （三）随棚录遗的讨论及实施
- （四）岁科连考及以岁代科
- 三、童生入学考试
- （一）考试资格及县府试录送名额
- （二）考试内容及场次
- 四、覆试
- （一）名称不一的覆试
- （二）拔取真才的重要手段
- （三）覆试取舍引发的争论
- （四）因索贽而被推迟的覆试
- 五、观风试及其他
- 第二节 学政的衡文
- 一、入学学额及录取率
- （一）入学学额
- （二）录取率估算
- 二、院试试题举隅
- 三、出题要求及时评
- （一）出题面临的困难及要求
- （二）纤佻琐碎：对院试试题的批评
- 四、试卷评阅与试牍刊刻
- （一）试卷评阅
- （二）试牍刊刻
- 五、学政的衡文标准
- （一）清真雅正
- （二）存古意不趋时
- （三）不存中西聚讼之见
- （四）考试重书法
- （五）文有定评，言为心声
- 六、学政的时文观
- （一）代圣贤立言
- （二）不可拘泥时文格式
- （三）制义与经史相表里
- 第三节 考试舞弊的种类及治理措施
- 一、考试舞弊种类
- （一）考试资格舞弊
- （二）考试过程舞弊行为
- （三）其他舞弊行为
- （四）违规行为
- 二、舞弊的防范与处理
- （一）童生生员舞弊的防范及处理
- （二）防范学政舞弊的措施
- 三、对防弊的深层思考
- （一）不搜检为防弊妙诀
- （二）防弊宽严各有所得
- （三）防弊须抓关键
- （四）治理舞弊与应对批评
- 第四节 对变革考试的回应
- 一、视经古考试为布新途径
- 二、增课算学的努力
- 三、增设特科的奏请
- 四、考试改革的应对
- （一）戊戌维新时期
- （二）清末新政时期
- 第五节 学政考试与学风文风
- 一、考试类型多样有利人才选拔
- 二、院试试题引导士子改变阅读视域
- 三、治理舞弊保证考试公正
- 四、应对变革拓展考试内容
- 第六节 学政按临对学风文风及人才的观察
- 一、对地方学风文风的考察
- 二、对人才甄选的记载
- 第三章 晚清学政劝学文献研究
- 第一节 晚清学政劝学文献的传播
- 一、从《经籍举要》到《经籍要略》
- 二、从《輶轩语》到《輶轩今语》
- 三、从《书目答问》到《西学书目答问》
- 第二节 晚清学政倡导的读书与作文
- 一、学政劝学背景
- （一）不读四书五经原本，而满足于阅读类书或墨卷。
- （二）久经战乱士子无书可读或无暇读书
- （三）士子热心于外，不安心读书
- （四）考试舞弊及吸食鸦片等恶习屡禁不止
- （五）新学传播所致中西分歧
- 二、读书方法
- （一）总论
- （二）经史子集阅读法
- 三、应试指导
- （一）时文
- （二）试帖诗
- （三）字学
- 四、读书在致用修身
- （一）读书在致用：名臣奏议经世文编的阅读
- （二）读书在修身：《朱子小学》的阅读
- （三）中西兼学，中学为主
- 第三节 四川学政张之洞《輶轩语》所反映的士习学风
- 一、《輶轩语》所倡导的读书方法
- 二、《輶轩语》所反映的士习
- 三、《輶轩语》的嗣响
- （一）赵惟熙《增订輶轩语》
- （二）《輶轩今语》
- 第四节 江苏学政王先谦《劝学琐言》研究
- 一、上卷：分治经史书籍
- 二、下卷：为学与作文原则
- 三、劝学效果
- 第五节 福建学政沈源深的《劝学浅语》
- 一、做人准则
- 二、读书法则
- 三、作文应试方法
- 四、劝学特点及效果
- 第六节 贵州学政赵惟熙的《西学书目答问》
- 一、略例
- 二、政学
- 三、艺学
- 四、《西学书目答问》评析
- 第七节 劝学文献与近代学术变迁
- 一、力守经史根本
- 二、应对西学传播
- 第四章 晚清学政的文教活动与近代学术
- 第一节 搜辑金石文献
- 一、踏勘寻访金石资料
- （一）实地踏勘
- （二）寻访购置当地金石资料
- （三）利用拓工获取一手金石资料
- （四）地方官员及学政幕友
- 二、师友间交流金石资料
- 三、编撰校注金石文献
- 第二节 地方文献的编撰及留存
- 一、编写地方史
- 二、审阅地方志
- 三、整理地方文献
- （一）编撰地方金石志
- （二）编撰地方学案
- （三）编辑地方诗文集
- 四、日记书信中存留地方史料
- （一）物产
- （二）路程
- （三）疾病
- （四）物价
- （五）气候
- （六）风俗习惯
- （七）政情
- （八）表彰节孝
- （九）其他
- 第三节 编撰刊印学术著作
- 一、进呈书籍保存文献
- 二、刊印书籍便利学术交流
- （一）撰写书籍
- （二）刊印单种书籍
- （三）刊刻丛书
- 三、流通书籍提供阅读机会
- 四、表彰先贤传承学术根脉
- 第四节 兴学重教：对新教育的设计
- 一、变通书院章程
- （一）湖南学政江标与校经书院
- （二）陕西学政叶尔恺与崇实书院
- （三）四川学政吴庆坻变通书院章程
- 二、兴办新式学堂的举措
- （一）江苏学政瞿鸿禨奏请将南菁书院改为学堂
- （二）江苏学政李殿林对新式学堂课程及管理制度的设计
- （三）陕西学政沈卫对宏道大学堂的规划
- （四）福建学政秦绶章对各姓宗祠自设蒙小学堂的劝导
- 三、新式学堂的管理及规划
- （一）学堂管理
- （二）教学内容的规划
- （三）师资
- 第五节 晚清学政的文教活动对近代学术的影响
- 一、搜集整理及交流金石资料促进金石学的发展
- 二、编撰地方史资料促进地方学术繁荣
- 三、刊刻图书促进学术交流
- 四、表彰先贤传承学术根脉
- 五、因应变局促进学术转型
- 第五章 晚清学政与近代书院
- 第一节 书院教育的变局
- 第二节 江苏学政与南菁书院
- 一、黄体芳创设南菁书院
- 二、瞿鸿禨整顿南菁书院
- 三、龙湛霖南菁书院考课改革
- 第三节 四川学政与尊经书院
- 一、《创建尊经书院记》的教学设计
- 二、尊经书院薪火相传
- 三、学政及山长的书院管理
- 第四节 湖南学政与校经书院
- 一、校经书院的创设及变迁
- 二、江标整顿书院的设想及实践
- 三、吴树梅对校经书院的管理
- 第五节 陕西学政与味经书院
- 一、许振祎创设味经书院
- 二、味经书院的管理
- 第六节 能与不能：学政在书院教士中的权能
- 一、经费筹措
- 二、师资延聘
- 三、书院管理
- 结语
- 参考文献
- 后记
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出版方
中华书局
中华书局，全名为中华书局股份有限公司，是中国一家集编辑、印刷、出版、发行于一体的出版机构，于1912年1月1日由陆费逵筹资创办于上海。创立之初，以出版中小学教科书为主，并印行古籍、各类科学、文艺著作和工具书等。同时，中华书局还自办印刷厂，至1937年拥有印刷机械300余架，职工1000余人。1954年5月，中华书局总部迁址北京，1958年改为以整理古籍为主的专业出版社，在整理出版古籍和学术著作方面更有长足的进展，从而享誉海内外。曾出版《中华大字典》《四部备要》《图书集成》《中华百科丛书》等。
