回望 15 岁的自己，主人公之一周子其将这段高中岁月形容为 “展现了一个接近理想状态下的微型社会应该有的样子”。周子其是从十一学校初中部直升进入高中的文科生，他喜欢历史，手边经常拿着一册《剑桥中国史》。作为学校辩论队的主力，他说话习惯引经据典，但课余时间总是偷偷打游戏，是导演张琳眼中的 “非典型学霸”。开学之后，周子其翻看了学生管理手册，动笔给校长李希贵写信，表达了自己对军训制度和禁止早恋的不满。“学生手册上说，男女不当交往产生不良影响的会记大过，可什么是‘不当交往’，什么是‘不良影响’，这个自由裁量度太大啊……” 李希贵组织开会研究，对学生代表说：“尽管有些事情，你们了解得不是那么全面，但是你们的视角很好，老师们特别感谢你们。” 很快，周子其的意见被采纳，十一学校宣布取消初中部军训，高中部军训减少了两天。周子其还和几个同学参与到学校的具体管理中，针对学校方方面面的问题提出意见。“我没想到他们能管得这么松，可幸福了。” 面对镜头，陈楚乔总显出一种与年龄不符的成熟与冷静。陈楚乔是从其他初中考入十一学校的理科生，是一个典型的 “文艺青年”。偶然的机会，她选修了一门只有 8 个人的鲁迅研究课程，本意只是希望多了解鲁迅的作品，结果却打开了新世界的大门。开设这门课程的黄娟老师特别喜欢提问，从鲁迅小说里的 “我” 是不是新党，到 “为什么人需要有归属感”，陈楚乔觉得这门课是独一无二的，因为它 “要求学生有一颗对生活敏锐的心、一颗对情绪和思绪敏感的心”。高二那年，陈楚乔加入了微电影社，想尽办法说服校方投资七千多元拍摄了一部校园题材的电影，竟然还在后续的 “发行” 中把钱赚了回来。陈楚乔说，十一学校带来最大的影响就是培养自己学会观察身边的人，并对他人保持着长久的兴趣。“在这里你可以遇到很多拥有相同爱好的人。”