教育
类型
可以朗读
语音朗读
150千字
字数
2023-07-01
发行日期
展开全部
主编推荐语
自我赋能是教师成长的动力之源。
内容简介
特级教师梁增红结合自己多年的教育实践与研究，从在教育思辨中生长、在教育细节中修行、在教育阅读中明亮、在提升格局中突围四个方面，分享了自己在教师专业发展方面自我赋能的有效做法与成长经验。教师不能仅仅迷恋他人的成长，也应关注自身的成长，自我赋能恰恰是教师进步的关键修炼，有助于教师实现职业生涯的蜕变。
目录
- 版权信息
- 序 淬炼“辨正”的成长之力
- 第一辑 在教育思辨中生长
- 教育：一种享受的过程
- 教学亦教育
- 教育何必太刻意
- 教育首先是培养人，然后再谈培养“人才”
- 教育，需要逐渐卸除外力作用
- 可怕的“特色”
- 不把学生培养成和自己一样的人
- “我不需要他们爱我，我只需要他们信任我”
- 当孩子意识到在接受教育的时候，教育就失败了
- “教学”莫用“教考”代
- 让墙壁说什么话
- 长大后，你应成为“你自己”
- “己所欲”，也勿轻易“施于人”
- 多培养“讲理”的孩子，少培养“听话”的孩子
- 鼓励先进与允许落后
- 有用与无用
- 好心与恶果
- 眼前的快乐，也是快乐
- 有没有一间教室让孩子留恋？
- 第二辑 在教育细节中修行
- 把课上好，就是最好的师德
- “为落后学生准备低水平的问题！这就是教学”
- “我的作文也有闪光点”
- 把参考当参考
- 不要把“假公开课”与“真公开课”混为一谈
- 不要关广播
- 教育不仅是解题
- 传统文化进课堂，需要“扬弃”
- 我不拍照发给家长，学生就不做作业吗？
- 温柔的强势
- 种上庄稼，心灵不荒芜
- 谁“配合”谁
- 做一个不拖课的老师
- 纸巾的故事
- 教师不能“抽空去上一节课”
- 第三辑 在教育阅读中明亮
- 读书方知识字少
- 读整本书，先从教师开始
- 别让心灵鸡汤败坏了读书的胃口
- 对名著中的“少儿不宜”不必杞人忧天
- 我为什么不要学生读“优秀作文选”？
- 对我影响最大的一本书：《给教师的一百条建议》
- 很多书，我看不懂
- 教师为何要读经典？
- 为了一个词，重读几本书
- 为什么读了很多书，还是不会写作文
- 有些书，不必读
- 那一段无心读书的滋味
- 第四辑 在提升格局中突围
- 对自己的面孔负责
- 且慢腹诽专家
- 何谓大师？
- 师德与师能，一个不能少
- 谁是你最喜欢的学生？
- 我的老师江锡铨先生
- 我的王老师
- 也谈“老师没有学生精彩”
- 语文老师要有“语言洁癖”
- 育人与育己
- 站在学生的角度，很多事情不是我们想象的那样
- 不要做“教奴”
- “最感谢那些曾经看轻我的人”
- 最好的培训是自我修炼
- “幸福都是奋斗出来的”
- 教育写作：表达与存在的方式
- 身在荒野，心在桃花源
- 后记 自我赋能，追寻教育的意义
展开全部
评分及书评
尚无评分
目前还没人评分
出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
