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113千字 字数
2019-09-01 发行日期
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主编推荐语

全面介绍0~6岁儿童敏感期，帮助家长科学教育、促进孩子发展。

内容简介

本书基于蒙台梭利的儿童敏感期理论，对0—6岁儿童在各个年龄阶段可能出现的行为举止作以分析，全面、系统地介绍了儿童敏感期的相关知识，从知识理论、行为特征、应对方法等方面剖析了0—6岁儿童在各个阶段的生理、心理成长的需要，以帮助父母全面了解敏感期知识，用科学的教育手段和心态帮助孩子顺利度过敏感期，让孩子的心智、性格得到积极发展。

目录

  • 版权信息
  • 序 让孩子在爱和自由中度过敏感期
  • 第1章 发现儿童敏感期，让孩子无阻碍地度过（0~6岁）
  • 什么是敏感期？首先要从“生物敏感性”说起
  • 敏感期，给孩子的成长增添更多动力
  • 让人感到有趣而又抓不到头脑的敏感期行为
  • 每个孩子都拥有神奇而又奥妙的“九大敏感期”
  • 第2章 抓住视觉敏感期，否则视觉功能就会丧失（0~2岁半）
  • 孩子的视觉发展很早，需要及早了解视觉敏感期
  • 孩子喜欢彩色？NO！孩子对明暗相间的地方最感兴趣
  • 利用孩子喜欢的视觉道具，创造好的视觉环境
  • 时间参照表，帮你了解孩子视觉发展的过程
  • 第3章 抓住听觉敏感期，让孩子生活在有声音的环境中（0~2岁半）
  • 听力不好？这是误解了听觉敏感期和发展过程
  • 给孩子能发声的玩具，创造有声音的环境
  • 孩子对噪音也敏感，故意制造噪音，锻炼听力
  • 孩子喜欢妈妈用清晰、缓慢、重复、简短的语言说话
  • 第4章 口腔敏感期，放心让孩子“品尝”世界的味道（0~2岁半）
  • 0~2岁半孩子的口腔不简单，肩负着认识世界的重要使命
  • 孩子喜欢“尝”东西，实际是在探索
  • 咬手指很正常，孩子是在练习使用牙齿和舌头
  • 孩子突然咬人没恶意，满足口腔需要便会消失
  • 第5章 手的敏感期，在抓、捏、扔的过程中锻炼手指（0~2岁半）
  • 0~2岁半孩子的手有敏感期，看看动手能力的发展过程
  • 孩子喜欢抓、捏、扔东西，体验手的功能
  • 用手打人，不是爱暴力，而是想以此引起注意
  • 遇到水、沙子就高兴，那就让孩子尽情地玩
  • 第6章 行走敏感期，让孩子学会用自己的腿走路（0~2岁半）
  • 0~2岁半认识行走敏感期，了解孩子学步“四步走”
  • 喜欢上下坡、走楼梯，探索腿脚的功能
  • 专走不平路，以体验和探索未知的世界
  • 用了学步车，孩子反而不会走路了？
  • 第7章 语言敏感期，从咿呀学语到简单表达的过程（0~2岁半）
  • 在语言敏感期，0~2岁半孩子的语言发展从何而来？
  • 重复和模仿不是淘气，是觉得句子表达很有趣
  • 爱骂人和说粗话，是在验证语言的力量
  • 什么话都悄悄“说”，是在感受语言魅力
  • 抢着接电话，一口气说完“你好！你是谁？再见！”
  • 逻辑思维能力发展不足，孩子说话容易口吃
  • 第8章 自我意识的敏感期，理解与尊重让孩子快乐成长（2岁半~3岁）
  • 自我意识产生，进入自我意识敏感期
  • “不给就不给”，不懂分享不代表自私
  • 孩子公然抢别人的玩具，是霸道吗？
  • 第9章 让孩子眼中的世界变得富有立体感（2岁半~3岁）
  • 解读空间敏感期，不干涉孩子对空间的正常探索
  • 孩子不听话，开始说“不”，是“自我”的表现
  • 对带孔的东西感兴趣，喜欢不停地插钥匙、盖瓶盖
  • 爱好捉迷藏，享受空间探索带来的快乐
  • 垒高，推倒，再垒高，建立对三维空间的感觉
  • 不呵斥孩子移动物体、爬高旋转等行为
  • “你扔我捡”的游戏，让孩子体验更多空间快感
  • 喜欢玩搭积木等具有空间感的游戏，感知空间
  • 第10章 秩序敏感期，帮孩子保持内在秩序与外在秩序的统一（2岁半~3岁）
  • 生命需要秩序，了解秩序敏感期是怎么回事
  • “各人用各人的”，坚持物品归“主人”所有
  • 喜欢做整理工作，什么东西都应放回原处
  • 没有按照顺序做的事情，必须重新再做
  • 第11章 模仿敏感期，孩子在不断模仿中学习和进步（2岁半~3岁）
  • 你做什么孩子都跟着做，意味着模仿敏感期的到来
  • 模仿所见的言行举止，不论好坏
  • 孩子每一次模仿，智力便能得到一次开发
  • 指导孩子正确模仿
  • 第12章 执拗的敏感期，给叛逆的孩子多些理解和包容（3岁~4岁）
  • 孩子变得叛逆，是因为迎来了执拗的敏感期
  • 执拗期，孩子对洗手有一种本能的排斥
  • 孩子太固执，让他往东他偏偏偏往西
  • 孩子施展“暴力”，可能是受到了暴力教育
  • 第13章 色彩敏感期，孩子的世界变得多姿多彩起来（3~4岁）
  • 孩子对鲜艳色彩很敏感，意味着色彩敏感期的到来
  • 抓住色彩敏感期，健全孩子的智商和情商
  • 孩子观察小东西，正是培养专注的好时机
  • “这是蓝色”，孩子开始在生活中寻找不同的颜色
  • 喜欢涂色，给孩子色彩鲜艳的涂色笔、涂色书
  • 第14章 人际交往的敏感期，鼓励孩子自己建立和维持友好关系（3~4岁）
  • 开始寻找朋友，3~4岁孩子的人际关系进入敏感期
  • 乐此不疲地交换，不管物品之间是否等价
  • 遇到喜欢的东西就抢，不知道人际交往技能
  • 孩子总被欺负，不要教唆孩子“以牙还牙”
  • 第15章 性别和出生的敏感期，给孩子最正确的性教育初体验（4~5岁）
  • 孩子突然对自己的性别与出生感兴趣
  • “我从哪里来？”坦然回答孩子的疑问
  • 开始探索人体，帮助孩子正确认识自己的性别
  • 第16章 帮助身份确认的敏感期，孩子塑造自我（4~5岁）
  • 在身份确认敏感期，用爱帮孩子构建自我
  • 男孩崇拜力量的象征：奥特曼与孙悟空
  • 女孩喜欢美丽可爱的形象，并喜欢扮演公主
  • 第17章 绘画和音乐的敏感期，让孩子自由地接受艺术的熏陶（4~5岁）
  • 4~5岁，迎来孩子绘画和音乐的敏感期
  • 从乱涂鸦到会画画，时间能提高孩子的能力
  • 学音乐环境很重要，创造良好的音乐环境
  • 第18章 情感敏感期，孩子特别关注父母对自己的爱意（4~5岁）
  • 一直接受爱的孩子，终于进入了情感敏感期
  • 孩子变得特别黏人，特别依赖父母
  • 动不动就感觉到委屈，甚至哭鼻子
  • 在意周围人的举动，突然变成了小“醋坛子”
  • 第19章 书写与阅读的敏感期，帮助孩子进入认知世界的新阶段（4~5岁）
  • 孩子的书写与阅读，同样具有不一样的敏感期
  • 孩子吵着学习认字，尝试自己阅读书籍
  • 孩子对写字感兴趣，写出的字东倒西歪
  • 不管是墙上还是地上，拿笔随处乱写
  • 孩子爱背广告词？尽快给孩子提供合适的书籍
  • 让孩子学会自由表达，并进行自由书写
  • 第20章 社会规范的敏感期，孩子开始成长为小大人（5~6岁）
  • 了解社会规范的敏感期，帮助孩子社会化
  • 父母要遵守规则，否则会给孩子带来痛苦
  • 在意公平公正，开始要求维护自己的权利
  • 第21章 自然敏感期，与孩子在自然的怀抱中自由地嬉戏（5~6岁）
  • 孩子天生亲近自然，解读孩子的自然敏感期
  • 让孩子走进大自然，在自然中有所感悟
  • 爱上小动物，喜欢和小动物交朋友
  • 喜欢却虐待小动物，到底是为什么？
  • 第22章 独一无二的敏感期，让孩子实现突飞猛进的成长（5~6岁）
  • 敏感期最重要的原则：给孩子最大限度的爱和自由
  • 敏感期父母要学会等待，等待孩子自己成长
  • 观察孩子的言行，抓住从不守时而来的敏感期
  • 敏感期也是学习期，不干涉，要提供学习条件
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评分及书评

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出版方

北京阅览文化传播有限公司

北京阅览文化传播有限公司成立于2015年8月，致力于成为中国最优质的IP运营提供商，是一家专注IP开发、全版权运营、社会化营销和数字加工服务的综合性文化公司。