艺术
类型
可以朗读
语音朗读
360千字
字数
2017-06-01
发行日期
展开全部
主编推荐语
本书研究了“戏剧认知”，并对戏剧育人的发展前景进行了展望。
内容简介
戏剧作为一门艺术，众所周知；但在戏剧诸功能中，它还可以和学校教育、职场教育甚至社区教育一起发挥更好的育人功能，却是一项研究人数不多、活动范围不广的工作。本书以教育与戏剧的关系为主轴，以戏剧认知功能如何发挥为主题，以这一功能发挥将会产生的社会正能量为主线开展研究，对戏剧与教育的关系，戏剧育人实践的经验、规律等进行了梳理与总结，并对戏剧育人的发展前景进行了展望。
目录
- 版权信息
- 序
- 导论
- 第一节 戏剧认知的理念
- 第二节 戏剧认知的实践
- 第三节 戏剧认知的目标
- 上篇 戏剧认知史论
- 第一章 我看故我在 ——古代戏剧的榜样认知
- 第一节 古代中国的戏剧认知
- 第二节 古代西方的戏剧认知
- 第三节 古代中西戏剧的认知差异
- 第二章 我思故我在 ——古近代戏剧的思考认知
- 第一节 古近代中国的戏剧认知
- 第二节 近代西方的戏剧认知
- 第三节 古近代中西戏剧的认知差异
- 第三章 我能故我在 ——现代戏剧的实践认知
- 第一节 现代中国的戏剧认知
- 第二节 现代西方的戏剧认知
- 第三节 现代校园的戏剧认知
- 中篇 戏剧认知本论
- 第四章 戏剧认知与想象力
- 第一节 编剧想象力
- 第二节 导演想象力
- 第三节 演员想象力
- 第四节 观众想象力
- 第五章 戏剧认知与判断力
- 第一节 编剧判断力
- 第二节 导演判断力
- 第三节 演员判断力
- 第四节 观众判断力
- 第六章 戏剧认知与表现力
- 第一节 编剧表现力
- 第二节 导演表现力
- 第三节 演员表现力
- 第四节 观众表现力
- 下篇 戏剧认知推论
- 第七章 角色认同 ——新型的认知路径
- 第一节 角色认同的类型跨越
- 第二节 角色认同的故事演绎
- 第三节 角色认同的心智改善
- 第八章 角色扮演 ——新型的认知关系
- 第一节 表演源于生活、高于生活
- 第二节 表演走出舞台、走进生活
- 第三节 表演结构生活、解构生活
- 第四节 表演浸淫审美、引领审美
- 第九章 角色互动 ——新型的认知趋势
- 第一节 角色呈现的平等化
- 第二节 角色互动的主体化
- 第三节 角色期待的理想化
- 后记
展开全部
评分及书评
评分不足
1个评分
出版方
复旦大学出版社
复旦大学出版社成立于1981年，由复旦大学主办，受教育部和上海市新闻出版局双重管辖。2001年经教育部和新闻出版总署批准，复旦大学出版社与上海医科大学出版社两社合并，成立新的复旦大学出版社，下辖二级社复旦大学电子音像出版社。
