教育
类型
可以朗读
语音朗读
208千字
字数
2019-10-01
发行日期
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主编推荐语
本书为高校人才培养和大学生社团建设提供了可资借鉴的经验。
内容简介
大学生社团是新形势下大学生聚集的重要组织形式，是提高大学生综合素养的有效方式，是思想政治教育的重要途径，也是构建高校校园多元化文化的中坚力量，在高校人才培养中发挥着重要的作用。
本书立足于文化主位的视角，走进大学生社团内部，对大学生社团主体的生活方式、社团生活的表现形态及其教育价值、社团生活的本质特征、社团生活存在的问题及优化策略等进行了深入研究。
目录
- 版权信息
- 内容简介
- 作者简介
- 第一章 导论
- 第一节 研究缘起与意义
- 一 问题的提出
- 二 研究的意义
- 第二节 核心概念界定
- 一 学生社团
- 二 学生社团生活
- 第三节 研究设计与方法
- 一 研究思路
- 二 研究对象
- 三 研究方法
- 第四节 研究的效度和推论
- 一 研究的效度
- 二 研究的推论
- 第二章 大学生社团研究概述
- 第一节 国外大学生社团研究概况
- 第二节 我国大学生社团研究概述
- 一 大学生社团研究的历程
- 二 大学生社团研究的主要内容
- 第三节 大学生社团研究的不足与启示
- 一 学生社团研究存在的问题
- 二 本研究的立足之点
- 第三章 大学生社团生活的理论基础
- 第一节 组织行为学理论
- 一 组织行为学理论的研究范畴
- 二 组织行为学理论对本研究的价值
- 第二节 学习型组织理论
- 一 学习型组织理论的主要观点
- 二 学习型组织理论对本研究的价值
- 第三节 分布式领导理论
- 一 分布式领导理论的内涵及特征
- 二 分布式领导理论对本研究的价值
- 第四节 日常生活理论
- 一 日常生活理论的内涵
- 二 日常生活理论对本研究的价值
- 第五节 生活教育理论
- 一 生活教育理论的主要观点
- 二 生活教育理论对本研究的启示
- 第四章 大学生社团生活的本质特征
- 第一节 大学生社团生活的核心理念
- 一 自由与发展
- 二 学习与实践
- 三 行动与反思
- 四 愿景与文化
- 第二节 大学生社团生活的基本特征
- 一 自主性
- 二 活动性
- 三 共享性
- 四 生成性
- 第三节 大学生社团生活的运行机制
- 一 确立社团生活目标
- 二 构建社团组织体系
- 三 规范社团活动运行
- 四 反思社团生活价值
- 第五章 大学生社团主体的生活方式
- 第一节 实践性主体的社团生活
- 一 社团负责人的生活
- 二 社团成员的生活
- 三 实践性主体的收获
- 第二节 引领性主体的社团生活
- 一 社联人的生活
- 二 社团指导教师的生活
- 第三节 社团主体间的交往与互动
- 一 主体性视野中的交往与互动
- 二 主体间性关系中的交往互动
- 三 建构“他者性”的伦理关系
- 第六章 社团生活的表现形态及其教育价值
- 第一节 大学生社团生活的表现形式
- 一 “有名无实”的社团生活
- 二 大学生践行社的实践性教学活动
- 三 武术社的“教课”活动
- 四 志愿者协会的“下乡支教”活动
- 五 “校园之声”通讯社的常态化活动
- 六 爱心驿站的公益服务活动
- 第二节 大学生社团活动形态分析
- 一 “无活动”形态
- 二 “假活动”形态
- 三 “真活动”形态
- 第三节 大学生社团生活的教育价值
- 一 提高大学生自我教育的能力
- 二 拓展大学生个性化的成长领域
- 三 塑造大学生优秀的人格品质
- 四 培养大学生的创新精神与实践能力
- 第七章 社团生活的困境与优化策略
- 第一节 大学生社团生活中的问题
- 一 社团内部传承与可持续发展之间的矛盾
- 二 社团生活的本质需要进一步反思和澄清
- 三 社团生活中“无活动”和“假活动”现象居多
- 四 社团生活的教育价值没有得到重视和挖掘
- 第二节 大学生社团生活问题的原因剖析
- 一 社团主体的意识与行为
- 二 社团的自身建设
- 三 学校的引导与管理
- 第三节 优化大学生社团生活的三维策略
- 一 主体维度
- 二 社团维度
- 三 学校维度
- 附录
- 附录一 个案学校《关于加强和改进学生社团建设的意见》
- 附录二 个案学校《学生社团联合会章程》
- 附录三 大学生社团生活现状调查问卷
- 附录四 大学生社团生活研究访谈提纲
- 附录五 “校园之声”通讯社活动记录之播音稿
- 附录六 个案学校学生社团情况一览表
- 参考文献
- 后记
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出版方
中国社会科学出版社
中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。
