4.6 用户推荐指数
教育
类型
可以朗读
语音朗读
24千字
字数
2020-06-01
发行日期
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主编推荐语
精妙的教学解析和思维工具，让教学设计更丰富、教学方法更有创意。
内容简介
多元智能是一种强大的教育和学习工具。它重视人们具有的独特优势，能够发现这些优势并加以应用，从而帮助人们更高效地工作和学习。
世界著名教育心理学家霍华德·加德纳首先提出了多元智能理论，指出人具有相对独立存在着的、与特定的认知领域和知识领域相联系的言语/语言智力、逻辑/数理智能、身体/动觉智力等八种智能。
本书将以概念解释具体教学法解析的形式，帮助教师运用八种智能进行教学设计并提出有创意的课堂问题解决方案，深入挖掘每一个学生的最大潜能。
目录
- 版权信息
- 前言
- 这本书适合你吗？
- 这本书对你有什么帮助？
- 如何阅读这本书？
- 什么是多元智能？
- 第1章 如何学习与运用多元智能
- 韦氏智力测验
- 观点
- 实际操作
- 卡罗尔·徳韦克的自我理论
- 观点
- 实际操作
- 大卫·帕金斯的智能理论
- 观点
- 实际操作
- 霍华德·加德纳的多元智能理论
- 观点
- 实际操作
- 多元智能概述
- 观点
- 实际操作
- 第2章 重视学生的潜能
- 视觉—空间智能
- 观点
- 实际操作
- 逻辑—数学智能
- 观点
- 实际操作
- 言语—语言智能
- 观点
- 实际操作
- 交流—人际交往智能
- 观点
- 实际操作
- 自知—内省智能
- 观点
- 实际操作
- 动觉—身体智能
- 观点
- 实际操作
- 节奏—音乐智能
- 观点
- 实际操作
- 自然感知智能
- 观点
- 实际操作
- 存在智能
- 观点
- 实际操作
- 第3章 多元智能与个性化学习
- 建立个性化多元智能档案
- 观点
- 实际操作
- 多元智能发展情况测试
- 观点
- 实际操作
- 多元智能教学和教学数据评估
- 观点
- 实际操作
- 观察学生的行为
- 观点
- 实际操作
- 与父母交流
- 观点
- 实际操作
- 与学生交流
- 观点
- 实际操作
- 不同的智能组合
- 观点
- 实际操作
- 第4章 打造多元智能环境
- 教室的分区
- 观点
- 实际操作
- 如何布置多元智能教室
- 观点
- 实际操作
- 设置表扬墙
- 观点
- 实际操作
- 教师的多元智能语言
- 观点
- 实际操作
- 鼓励学生创造性使用多元智能语言
- 观点
- 实际操作
- 第5章 多元智能课堂
- 多元智能课程计划
- 观点
- 实际操作
- 多元智能教学评估
- 观点
- 实际操作
- 课程导入
- 观点
- 实际操作
- 提高读写能力
- 观点
- 实际操作：加强课文学习
- 记忆新词汇
- 观点
- 实际操作
- 多元智能和信息技术
- 观点
- 实际操作
- 培养学生多元智能的教学方法
- 观点
- 实际操作
- 第6章 以多元智能助力教学成功
- 多元智能与思维能力
- 观点
- 实际操作
- 多元智能与学习风格
- 观点
- 实际操作
- 多元智能与问题解决能力
- 观点
- 实际操作
- 创造性地解决问题
- 观点
- 实际操作
- 多元智能学习游戏
- 观点
- 实际操作
- 将多元智能融入教学创新
- 观点
- 实际操作：多元智能创新矩阵
- 第7章 如何应用多元智能教学法
- 多元智能教学法的发展规划
- 观点
- 实际操作
- 破冰游戏
- 观点
- 实际操作
- 培训和咨询
- 观点
- 实际操作
- 提高家长的参与度
- 观点
- 实际操作
- 多元智能学习活动
- 观点
- 实际操作：“奇怪的”坐椅
- 帮助新手教师
- 观点
- 实际操作
- 多元智能在全球的应用
- 基本情况
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评分及书评
4.6
5个评分
- 给这本书评了5.0多元智能理论的困境及解决办法
同一个教学目标，可以根据多元智能理论，设计出完全不同的实现途径，真的是让人眼前一亮，这也是该理论的亮点。 学生智能的差异是客观存在的，我们在同一个时间空间中照顾差异是非常困难的，但我们完全可以在时较大的时间尺度上，不同的空间里运用多元智能理论来照顾到群体内的差异。
出版方
中国青年出版社·中青文
北京中青文文化传媒有限公司是中国青年出版社直属的高度市场化运营的企业，持用传播推动人与社会进步的经营思想，历经20年，成长为卓越的商业、教育领域图书内容供应商和企业培训解决方案的服务提供商。
