4.9 用户推荐指数
教育
类型
可以朗读
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76千字
字数
2021-10-01
发行日期
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主编推荐语
本书教你培养高情商、有韧性、有责任感、有共情力的孩子。
内容简介
孩童时期对于一个人的身心发展、大脑发育来说，具有非常重要的意义。2000年诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·赫克曼就对于儿童早期发展问题提出了自己的见解：“学前教育在很大程度上决定其未来人生。”而且研究结果发现，比起提高与智力有关的能力，更重要的是提高孩子的忍耐力、情绪控制力、同理心等非认知能力。
本书通过真实案例，强调家长应更加重视孩童时期的性格培养，帮助孩子提升非认知能力。
目录
- 版权信息
- 前言
- 什么决定一个人的将来
- 学习与工作能力非遗传所决定
- 新职员问题给我们的启示
- 第1章 诸多问题多源自孩童时期
- 1. 受不了批评指责的年轻人
- 2. 心理承受力越来越差的学生
- 3. 过度害怕失败的年轻人
- 4. 过度保护孩子的大人们
- 5. 追求“性价比”，无法好好守在孩子身边的父母
- 6. 心理韧性越来越差的年轻人
- 7. 年轻人出现的诸多问题多源自其孩童时期
- 8. 忍耐力差的孩子们
- 9. 小学生暴力事件超过高中生
- 10. 自控能力不强的孩子们
- 11. 不再教孩子学会忍耐的教育
- 12. 反思夸奖式教育
- 第2章 人们对早期教育的错误认知
- 1. 媒体上大力宣传的早期教育
- 2. 早期教育真的有效果吗？
- 3. 比尽早让孩子开始学习还要重要的事
- 4. “至少先学会英语口语”思想的危险性
- 5. 英语好的孩子头脑聪明吗？
- 6. 和父亲玩耍的收获
- 7. 在玩耍中掌握社交方法
- 8. 在玩耍中培养孩子的非认知能力
- 9. 在人工智能时代，想象力变得越来越重要
- 10. 世界上千奇万妙之事尽在日常生活及大自然中
- 11. 学习能力强的孩子的父母有共同点
- 第3章 幼年时期的教育与后期真实效果
- 1. 一位诺贝尔奖得主发现的幼儿教育的效果
- 2. 幼儿教育在孩子长大后表现出哪些效果
- 3. 为什么IQ相同，学业成绩却不同
- 4. IQ再高，EQ不高，步入社会也很难成功
- 5. 学习、工作的动力也由EQ决定
- 6. 不是不让孩子经历逆境，而是让孩子不向逆境妥协
- 7. 韧性——不屈服于逆境的决心
- 8. 不受情绪影响做出认知反应
- 9. 社会性技能可以提高心理承受能力
- 10. 不会控制怒火会吃亏
- （1）会破坏人际关系
- （2）无法做到冷静判断
- （3）得到负面评价
- （4）会造成工作上的损失
- （5）做事动力不足
- （6）失去自信
- （7）损害心理健康
- 11. 消极情绪的有益之处
- 12. 缺乏自信与改善自我的关系
- 13. 无法忽视的不安心理的作用
- 14. 过度积极是非常危险的
- 第4章 构建孩童时期好性格的基础
- 1. 父母静下心来与孩子相处的重要性
- 2. 如何培养孩子的主动性
- 3. 在相处中培育孩子不怕失败敢于挑战的心理
- 4. 在相处中培育孩子百折不挠的心理
- 5. 运用正确的夸奖方式
- 6. 在相处中培养孩子的同理心
- 7. 同理心可以提高孩子的情绪控制力
- 8. 让孩子尽情与朋友玩耍的重要性
- 9. 在孩童时期提升韧性是极为重要的任务
- 10. 培养自尊心
- 11. 给孩子增加适当的负担，培养其自我效能感
- 12. 最重要的是家长应提高自己的非认知能力
- 13. 注意时常自省
- 第5章 通过孩童时期的严格管教养成好性格
- 1. 从阅读看习惯养成的威力
- 2. 近代著名哲学家也提到了习惯养成
- 3. 在日本不能培育孩子韧性的现状
- 4. “承认自己现状”的错误认知
- 5. 与其“不伤害孩子”，不如“锻炼孩子使其不轻易受伤害”
- 6. 不伤害孩子的育儿方式的错误认识
- 7. 对孩子进行严格管教以促进孩子习惯的养成
- 8. 不批评孩子是绝对不行的
- 9. 父母拿出气势教导，能够帮助孩子更好地融入社会
- 10. 批评将帮助孩子培养出不易受伤的强大心灵
- 11. 比起批评的技巧，更重要的是背后的良苦用心
- 12. 最后一点：充分相信与默默关怀
- 结语 希望您能获得培养优秀孩子的启发
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评分及书评
4.9
7个评分
- 给这本书评了4.0
众所周知，孩童时期对于一个人的身心发展、大脑发育来说，具有非常重要的意义。早在我的学生时代，在当时的心理学和教育学领域，就已坚信孩童时期的生活方式对一个人的将来会产生巨大影响。值得注意的是，孩童时期的生活方式问题近来又重新受到广泛关注。
给这本书评了5.0赫克曼的研究结果证实，“学前教育在很大程度上决定其未来人生”。而且研究结果发现，比起提高包括 IQ 之类的认知能力在内的所有与智力有关的能力，重要的是学前教育更能提高孩子的忍耐力、情绪控制力、同理心、干劲等非认知能力。因此，在孩子幼年的时候，就要开始给予孩子教育性的刺激。这个结论让大多数的父母感到满意，也成为他们的共识。
出版方
斯坦威图书
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