主编推荐语
不知如何下笔？没有独到观点？内容苍白无力？逻辑混乱不清？45类262个模板帮你轻松有效组织材料，为思考减轻负担。
内容简介
本书是美国1500多所高等院校指定的写作教材。一经出版，便受到学生和教师的广泛推崇，多次再版。作者之一杰拉尔德·格拉夫曾为美国现代语言协会主席，出版过多部对教师影响巨大的书籍。
作者指明了在写作中以文字为媒介说服性论证的关键技法，并将其总结为易懂实用的45类262个模板，适用于指导各个学科领域的写作。作者主张首先倾听他人的观点，归纳和引述文献，然后灵活运用相应技法回应他人观点，接着提出自己的主张，最后将“他说”与“我说”加以恰当地整合，使整个文章连贯通畅；同时，具体地探索和点拨了课堂讨论、线上交流、文本阅读等与写作密切相关的技能，阐述了文学评论写作、社会科学写作与自然科学写作要领。
本书有助于读者掌握写作的基本方法，写出见解独到、逻辑清晰、结构完备的佳作。
目录
- 版权信息
- 对本书的赞誉
- 英文版第三版 前言
- 英文版第一版 前言 揭开学术对话的面纱
- 导论 加入对话
- 第一部分 “他说”
- 第一章 “他说”：引述为先
- 第二章 “他认为”：归纳之术
- 第三章 “如他所述”：引用之道
- 第二部分 “我说”
- 第四章 “没错/不对/没错，但是”：回应的三种方式
- 第五章 “然而”：区分“我说”与“他说”
- 第六章 “有人可能会反对”：加入反对者的角色
- 第七章 “意义何在？谁会关心？”：阐明论文意义
- 第三部分 整合成篇
- 第八章 “因此”：通顺连贯
- 第九章 “我觉得不行/缺乏可行性”：学术写作不等于别扭
- 第十章 “请不要误解我”：元评述
- 第十一章 “他说道争辩道”：修订模板
- 第四部分 情境应用
- 第十二章 “我明白你的观点”：课堂讨论
- 第十三章 “IMHO”：线上交流是好还是坏？
- 第十四章 “作者动机何在？”：为对话而阅读
- 第十五章 “细读”：文学评论
- 第十六章 “资料表明”：自然科学写作
- 第十七章 “试分析”：社会科学写作
- 模板索引
- 阅读材料
- 版权声明
评分及书评
- 给这本书评了3.0适用于学术写作
很多高校学生在写学术论文时，会感到不知道怎么下笔，没有自己独到的观点，内容苍白无力，逻辑混乱不清。虽然很多人知道要用论据支撑论点，提出反驳论证，发现文本中的矛盾，最后归纳和回应难题等，但真正落到笔头上还是有些犯难。这本书就是通过简洁、模板化的语言，向写作者展示了学术论文的核心技法，解开学术写作的面纱。通过易用的模板，帮助写作者在自己的论文中应用起来。优秀的写作就是与他人对话，总结归纳他人的观点，从而构建自己的论证，而阅读是进入对话的一种方式，阅读不只是消极的获取信息，而是去理解，积极的加入对话与辩论的重要方式。本书的最主要的技法就是 “他们说过 / 我要说” 这个模板。这个模板是一篇好的论证文的深层结构。有说服力的写作者不光要提出论据严密的观点，更要将自己的观点与他人的观点联系起来。总结归纳他人的观点，用自己的话转述、指明作者回应的观点，从材料的观点转向自己的观点，为自己的观点提供证据、引入和回应反对观点，开宗明义等等。很像应试教育中，特别是英语作文，辅导机构老师会给的一些例文模板。对于高校学生撰写论文，比较有帮助。
出版方
东方巴别塔
东方巴别塔（北京）文化传媒有限公司是一家致力于高品质人文出版的新锐实体。巴别塔文化主要通过高质量的版权引进及国内优质原创作者的挖掘，打造历史、军事及泛学习类等几大内容板块，与读者分享顶尖的阅读体验。
