教育
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207千字
字数
2017-11-01
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新世纪全球基础教育课程改革深度研究
内容简介
本专著主要对新世纪以来美国、英国、俄罗斯等10余个国家的基础教育课程改革进行了深入的研究，分别从其课程改革的背景、进程、主要内容、存在的问题及其对我国基础教育课程改革的启示等方面开展系统探讨，并对国外新世纪基础教育课程改革的共同特点进行了概括和总结。对我国基础教育课程改革的深入推进乃至课程论的学科建设都具有积极意义。
目录
- 封面
- 目录
- 内容简介
- 扉页
- 版权信息
- 绪论 关注新变化，迎接新挑战
- 一 系统研究新世纪以来国外基础教育课程改革的新变化具有重要的现实意义
- 二 新世纪以来国外基础教育课程改革的主要特点
- 第一章 新世纪以来美国基础教育课程改革及其启示
- 一 新世纪以来美国基础教育课程改革的背景
- 二 新世纪以来美国基础教育课程改革的进程
- 三 新世纪以来美国基础教育课程改革的主要内容
- 四 新世纪以来美国基础教育课程改革存在的问题
- 五 新世纪以来美国基础教育课程改革对我国的启示
- 第二章 新世纪以来俄罗斯基础教育课程改革及其启示
- 一 新世纪以来俄罗斯基础教育课程改革的背景分析
- 二 新世纪以来俄罗斯基础教育课程改革的主要内容
- 三 新世纪以来俄罗斯基础教育课程改革的问题
- 四 新世纪以来俄罗斯基础教育课程改革对我国的启示
- 第三章 新世纪以来英国基础教育课程改革及其启示
- 一 新世纪以来英国基础教育课程改革的背景与过程
- 二 新世纪以来英国基础教育课程改革的主要内容
- 三 新世纪以来英国基础教育课程改革存在的问题
- 四 新世纪以来英国基础教育课程改革对我国的启示
- 第四章 新世纪以来加拿大基础教育课程改革及其启示
- 一 新世纪以来加拿大基础教育课程改革的背景
- 二 新世纪以来加拿大基础教育课程改革的内容
- 三 新世纪以来加拿大基础教育课程改革的特点
- 四 新世纪以来加拿大基础教育课程改革存在的问题及对我国的启示
- 第五章 新世纪以来日本基础教育课程改革及其启示
- 一 新世纪以来日本基础教育课程改革的背景
- 二 新世纪以来日本基础教育课程改革的主要内容
- 三 新世纪以来日本基础教育课程改革存在的问题
- 四 新世纪以来日本基础教育课程改革对我国的启示
- 第六章 新世纪以来芬兰基础教育课程改革及其启示
- 一 新世纪以来芬兰基础教育课程改革的背景
- 二 新世纪以来芬兰基础教育课程改革的主要内容
- 三 新世纪以来芬兰基础教育课程改革存在的问题
- 四 新世纪以来芬兰基础教育课程改革对我国的启示
- 第七章 新世纪以来韩国基础教育课程改革及其启示
- 一 新世纪以来韩国基础教育课程改革的背景
- 二 新世纪以来韩国基础教育课程改革的主要内容
- 三 新世纪以来韩国基础教育课程改革存在的问题
- 四 新世纪以来韩国基础教育课程改革对我国的启示
- 第八章 新世纪以来德国基础教育课程改革及其启示
- 一 新世纪以来德国基础教育课程改革的背景与进程
- 二 新世纪以来德国基础教育课程改革的主要内容
- 三 新世纪以来德国基础教育课程改革存在的问题
- 四 新世纪以来德国基础教育课程改革对我国的启示
- 第九章 新世纪以来澳大利亚基础教育课程改革及其启示
- 一 新世纪以来澳大利亚基础教育课程改革的背景
- 二 新世纪以来澳大利亚基础教育课程改革的主要内容
- 三 新世纪以来澳大利亚基础教育课程改革存在的问题
- 四 新世纪以来澳大利亚基础教育课程改革对我国的启示
- 第十章 新世纪以来法国基础教育课程改革及其启示
- 一 新世纪以来法国基础教育课程改革的背景和过程
- 二 新世纪以来法国基础教育课程改革的主要内容
- 三 新世纪以来法国基础教育课程改革存在的问题
- 四 新世纪以来法国基础教育课程改革对我国的启示
- 第十一章 新世纪以来印度基础教育课程改革及其启示
- 一 新世纪以来印度基础教育课程改革的背景分析
- 二 新世纪以来印度基础教育课程改革的主要内容
- 三 新世纪以来印度基础教育课程改革存在的问题
- 四 新世纪以来印度基础教育课程改革对我国的启示
- 余论 走向理性的课程改革
- 一 秉持理性态度
- 二 强化课程意识
- 三 转变教学观念
- 参考文献
- 后记
- 作者简介
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出版方
中国社会科学出版社
中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。
