4.7 用户推荐指数
社会学
类型
8.2
豆瓣评分
可以朗读
语音朗读
260千字
字数
2016-03-01
发行日期
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主编推荐语
一本介绍美国大学的人文教育的经典文集。
内容简介
这是一本介绍美国大学的人文教育的书，以作者对人文教育理念的认识、日常授课的教学经历与体会、个人学术兴趣和问题意识为出发点，可谓经验之谈。全书分为三部分：第一部分是一些教学实例，通过基于教师和学生自由精神与独立思考的经典阅读—索福克勒斯、欧里庇得斯、亚里士多德、修昔底德、欧几里得、蒙田、洛克等大师的著作—培养学生思考、提问、讨论、表述的能力；第二部分是作者对人文教育重要的提倡者和实践者列奥·施特劳斯的一些思考，集中在他对人文教育的理解。可谓方法论的指导；第三部分是西方古典的当代启示，经典阅读是学术和理论性的，但思考的背景和问题意识却是现实的。在大力推行通识教育的今天，这本关于人文教育的著作很有启发意义。
目录
- 版权信息
- 序言 我亲历的人文教育
- 前言 课堂内外的人文经典阅读
- 第一部分 人文教育的课堂思考
- 一 索福克勒斯《菲罗克忒忒斯》——出卖朋友的羞耻
- 二 欧里庇得斯《酒神的伴侣》——神不正义，人怎么办
- 三 亚里士多德《伦理学》——幸福、节制和诚实
- 四 亚里士多德《政治学》——政治是自由人的公共行为
- 五 亚里士多德《修辞学》——箴言是怎样的一种说理
- 六 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》之《关于密提林的辩论》——美国出兵阿富汗是否正当
- 七 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》之《在斯巴达的辩论和战争的宣布》——国王为什么“说”不过监察官
- 八 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》之《弥罗斯人的辩论》——“修昔底德陷阱”和强权逻辑
- 九 修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》——人文阅读的释义
- 十 欧几里得《几何原本》——几何学与民主政治
- 十一 普鲁塔克《希腊罗马名人传》——人文课上的常识与普通知识
- 十二 《圣经·旧约》之《约伯记》——人为何像约伯那样无辜受难
- 十三 路德《论基督徒的自由》——宗教的和政治的自由
- 十四 胡安娜《给菲洛蒂亚修女的回信》——辩解与道歉
- 十五 马基雅维里《君主论》——“先知”和“武装斗争”
- 十六 伽利略《星际信使》和笛卡儿《谈谈方法》——人文阅读中的“科学”
- 十七 蒙田《随笔集》——引述与学问
- 十八 霍布斯《利维坦》——血统继承与腐败问题
- 十九 洛克《政府论》——人文阅读中的词意和理解
- 二十 帕斯卡尔《思想录》——公共生活中的“原罪”
- 二十一 伏尔泰《老实人》——神迹与奇迹
- 二十二 美国《独立宣言》——“檄文”的说理与修辞
- 第二部分 列奥·施特劳斯与人文教育
- 一 人文教育和民主政治——施特劳斯心目中的“伟大著作”
- 二 人文教育的美国家园和外乡人列奥·施特劳斯
- 三 神的律法和人的政治——《列奥·施特劳斯：思想传记》
- 四 古典共和的理念——施特劳斯的思想遗产
- 五 施特劳斯读色诺芬
- 第三部分 西方古典的当代启示
- 一 苏格拉底对话《辩词》和《克里托》中的“公民服从”
- 二 莎士比亚《裘力斯·凯撒》中的政治与人性
- 三 斯佩罗尼《妙语录》的诙谐与智慧
- 四 马基雅维里《李维史论》与共和腐败的肇始
- 五 亚里士多德《政治学》与政治改革的“政体”问题
- 结语 学术的公共性与人文教育
- 附录 人文教育经典阅读“大学讨论班”课程示例
- 后记
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评分及书评
4.7
9个评分
给这本书评了5.0人文教育人文教育不是只让学生接受现成的知识，而是让他们学习如何检验知识，并对可靠的知识建立信念。但我们更多的是 “分数教育”，把活生生的人弄成一台台考试机器，然后还要说，这是为了孩子的将来！
给这本书评了5.0关于大学人文教育的科普，有很多不同类型文本的举例。
出版方
北京大学出版社
北京大学出版社是在1979年，经国家出版事业管理局同意，教育部批准成立的，恢复了北京大学出版社建制。北京大学出版社依靠北大雄厚的教学、科研力量，同时积极争取国内外专家学者的合作支持，出版了大量高水平、高质量、适应多层次需要的优秀高等教育教材。 北大出版社注意对教材进行全面追踪，捕捉信息，及时修订，以跟上各学科的最新发展，反映该学科研究的最新成果，保持北大版教材的领先地位。
