教育
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186千字
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2011-05-01
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主编推荐语
一位教师的成长之路，感人至深。
内容简介
本书是一本让人动容的书。它全面展现了一位研究型教师的成长之路。作者刘波从浙大教育系毕业后，一直在基层学校工作，至今已有十年。从默默无闻的普通教师到学校的教科室主任，从一名新手教师到成长为研究型教师，他究竟走过了哪些历程？他又是如何爱上教育、爱上研究的？
阅读本书您定能发现其中的秘密。通过讲述自己的故事，作者毫无保留地将自己的成长经历和盘托出。这种真诚的交流方式、生动的研究事例，会带给一线教师很好的启示。
目录
- 版权信息
- 序：草根研究亦精彩
- 第一辑 做草根研究的“践行者”
- 为“教师研究”正名
- 在“草根研究”中起航
- 五年磨出一篇好文章
- 课堂中蕴藏着丰富的研究资源
- “抬头看天”让研究“胜人一筹”
- 社会热点是有益的课程资源
- 生命课堂巧借时事热点
- 北京“高峰论坛”让我站得更高
- 教师如何打造自己的“写作优势”
- 在他人研究基础上形成新成果
- 变“等米下锅”为“找米下锅”
- 学会自我调整，享受美好人生
- 教师补充“心理营养”要像呼吸一样自然
- “期望效应”促进师生发展
- 第二辑 做教育科研的“领跑者”
- 从“教科室主任现象”说起
- 做智慧型服务的提供者
- 把好事做好需要研究教育宣传
- 教科室主任“有为”，教科室才能“有位”
- “优中选仕”又何妨
- 学校管理者应有“专业尊严”
- 点燃思想火花，不做“跛的”教师
- 在“聚焦课堂”中落实科学质量观
- 变“拦路虎”为“助推器”
- 跳出写作来看教师的写作焦虑
- “学生评教”需找准三个“关键点”
- 教育写作应成为教师工作的常态
- 中小学教师需远离学术不端
- 第三辑 做专业刊物的“博览者”
- 让教师乐为专业报刊“买单”
- 让专业期刊促进教师专业成长
- 相伴十年 助我成长
- 伴我前行的“幕后英雄”
- 读者、作者和推广者
- 点亮我成长路上的心灯
- 每周二，网上相约
- 提升教师成长力的好帮手
- 享受健康美好的教师文化的滋养
- 愿更多教师牵手《师道》
- 第四辑 做专家学者的“追随者”
- 读书与专家学者“零距离”
- 与“大夏书系”为友，过精彩教育人生
- 不知不觉成为“源创”的粉丝
- 充分享用“教师书房”的“精神补给”
- 跟着塞林品新闻
- 引领我走进书香的美丽新世界
- 让“精神生命”之树常青
- 让自己成为稀缺资源
- 让进德修业成为终身的追求
- 品味“生命在场”的无穷魅力
- 守望教育是一种美好期待
- 在提升自我中增进幸福
- 另眼看美国教改困境
- 做一个“心中有梦”的教师
- 让教师发出有影响力的声音
- 在“教育阅读”中完美“教育人生”
- 第五辑 做教育热点的“关注者”
- 教师在教育热点前不应“失声”
- “好老师”需在“好妈妈”热中赢得尊严
- 班主任需提高班会课主持能力
- “名校”情结背后的名师成长困惑
- 别让非智力因素输在起跑线上
- “有效作业”是轻负高质良方
- 一线教师不能成为减负的看客
- 减负：从熬夜看球谈起
- 减负呼唤教师间协作
- 警醒：“减负”中显现的软肋
- “5+2等于几”需理性反思
- 警惕“克莱登”大奖
- 钱文忠讲解《三字经》的启示
- 《三字经》纷争背后的“传统文化进校园”更值得关注
- 评聘分离难在哪？
- 不野蛮体魄与不文明精神之叹
- 学校可帮助家长懂点教育
- 还学生春游的权利其实也不难
- 新学期，不妨上堂合理消费课
- 第六辑 做网络时代的“弄潮儿”
- 把博客作为知识管理的“金管家”
- 不妨加入几个专业群
- 超级智慧群显魅力
- 善用期刊网助推教师研究
- 不妨经常去名家博客串串门
- 做网络的“悦读”者
- 贴吧也是学校的“脸面”
- 网络让“自助教研”成为可能
- 第七辑 做心怀感恩的“有心人”
- “忘年交”给我指明前行的方向
- 高手前辈助我提升写作水平
- 教科“土专家”很给力
- 市名校长为我搭建成长的攀梯
- “远程导师”让我学会“仰望星空”
- 热心编辑助我成为教育写作的多面手
- 未曾谋面的编辑部主任
- 胜似一家人的“教师博览人”
- 后记
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出版方
天中未来
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