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主编推荐语

本书从实践应用角度出发讲解动画分镜创作的相关知识。

内容简介

本书从动画创作的行业需求和实际应用角度出发,基于动画分镜创作流程,循序渐进地讲解动画分镜创作的基础知识,具体包括景别、构图、拍摄角度、运动镜头、光线、蒙太奇、长镜头、轴线、声画关系等内容。书中案例均来自经典动画作品,讲解的设计制作思路紧跟行业发展趋势,有利于增强读者的学习兴趣和创作能力。

本书知识全面、讲解详尽、案例丰富,以理论联系实际,将故事分镜设计的理论知识同实际案例紧密结合,并配有微课视频,能够帮助读者理解知识点、分析与制作相关案例。

目录

  • 版权信息
  • 内容提要
  • 前言
  • 任务1 焚膏继晷定基础
  • 导语
  • 学习目标
  • 一、课前作业
  • 二、相关知识介绍
  • 1.1 镜头和动画镜头
  • 1.2 认识分镜头
  • 1.3 分镜设计师的素养
  • 1.4 分镜设计的意义
  • 三、制作练习:《看麦子》
  • (一)《看麦子》基本信息
  • (二)《看麦子》主题阐释
  • (三)分析《看麦子》片段中对镜头的运用
  • 四、课后练习——以“我跟师父学唢呐”为题进行分镜画面创作
  • 五、学生作品展示与教师点评
  • (一)学生作品展示
  • (二)教师点评
  • 任务2 移步换景流情意
  • 导语
  • 学习目标
  • 一、课前作业
  • 二、相关知识介绍
  • 2.1 景别
  • 2.2 景别的划分
  • 2.3 景别的作用
  • 三、制作练习
  • (一)《茶啊二中》基本信息
  • (二)《茶啊二中》主题阐释
  • (三)分析《茶啊二中》片段中对景别的运用
  • 四、课后练习——以“留住小魏”为题进行分镜画面创作
  • 五、学生作品展示与教师点评
  • (一)学生作品展示
  • (二)教师点评
  • 任务3 疏密相间藏内涵
  • 导语
  • 学习目标
  • 一、课前作业
  • 二、相关知识介绍
  • 3.1 构图
  • 3.2 构图的作用
  • 3.3 构图的分类
  • 3.4 构图的视觉分析
  • 3.5 视点与视角
  • 三、制作练习
  • (一)《冲破天际》基本信息
  • (二)《冲破天际》主题阐释
  • (三)分析《冲破天际》片段中的构图设计
  • 四、课后练习——以“匿名捐款”为题进行分镜画面创作
  • 五、学生作品展示与教师点评
  • (一)学生作品展示
  • (二)教师点评
  • 任务4 俯仰侧平显主题
  • 导语
  • 学习目标
  • 一、课前作业
  • 二、相关知识介绍
  • 4.1 拍摄角度的概念
  • 4.2 拍摄角度划分及作用
  • 三、制作练习
  • (一)《游子吟》基本信息
  • (二)《游子吟》主题阐释
  • (三)分析《游子吟》片段中对拍摄角度的运用
  • 四、课后练习——以“屈原读《橘颂》”为题进行分镜画面创作
  • 五、学生作品展示与教师点评
  • (一)学生作品展示
  • (二)教师点评
  • 任务5 推拉摇移重体验
  • 导语
  • 学习目标
  • 一、课前作业
  • 二、相关知识介绍
  • 5.1 画面运动的构成
  • 5.2 运动镜头的分类及作用
  • 5.3 固定镜头
  • 5.4 镜头内部运动的标注方式
  • 三、制作练习
  • (一)《山中故事》基本信息
  • (二)《山中故事》主题阐释
  • (三)分析《山中故事》片段中对运动镜头的运用
  • 四、课后练习——以“我为山林献青春”为题进行分镜画面创作
  • 五、学生作品展示与教师点评
  • (一)学生作品展示
  • (二)教师点评
  • 任务6 天光云彩显乡愁
  • 导语
  • 学习目标
  • 一、课前作业
  • 二、相关知识介绍
  • 6.1 光线的运用
  • 6.2 色彩运用与艺术表达
  • 三、制作练习
  • (一)《家的记忆》基本信息
  • (二)《家的记忆》主题阐释
  • (三)分析《家的记忆》中对光影和色彩的运用
  • 四、课后练习——以“乡愁”为题绘制分镜画面或拍摄照片
  • 五、学生作品展示与教师点评
  • (一)学生作品展示
  • (二)教师点评
  • 任务7 时空相衔忆长征
  • 导语
  • 学习目标
  • 一、课前作业
  • 二、相关知识介绍
  • 7.1 蒙太奇
  • 7.2 长镜头
  • 7.3 动画的时间和空间
  • 三、制作练习
  • (一)《有那么一首歌》基本信息
  • (二)《有那么一首歌》主题阐释
  • (三)分析《有那么一首歌》片段中时空是如何转变的
  • 四、课后练习——以“丰碑”为题进行分镜画面创作
  • 五、学生作品展示与教师点评
  • (一)学生作品展示
  • (二)教师点评
  • 任务8 循途守辙厘关系
  • 导语
  • 学习目标
  • 一、课前作业
  • 二、相关知识介绍
  • 8.1 轴线
  • 8.2 越轴
  • 三、制作练习
  • (一)《哪吒之魔童降世》基本信息
  • (二)《哪吒之魔童降世》主题阐释
  • (三)分析《哪吒之魔童降世》片段中对轴线的运用
  • 四、课后练习——以“父爱如山”为题进行分镜画面创作
  • 五、学生作品展示与教师点评
  • (一)学生作品展示
  • (二)教师点评
  • 任务9 丝竹相间显和谐
  • 导语
  • 学习目标
  • 一、课前作业
  • 二、相关知识介绍
  • 9.1 人声
  • 9.2 音乐
  • 9.3 音效
  • 9.4 声画关系
  • 三、制作练习
  • (一)《新装的门铃》基本信息
  • (二)《新装的门铃》主题阐释
  • (三)分析《新装的门铃》中的声画运用
  • 四、课后练习——以“我捡了一张饭卡”为题进行分镜画面创作
  • 五、学生作品展示与教师点评
  • (一)学生作品展示
  • (二)教师点评
  • 任务10 细致流畅有层次
  • 导语
  • 学习目标
  • 一、课前作业
  • 二、相关知识介绍
  • 10.1 分镜画面的绘制流程
  • 10.2 通过文学剧本创作分镜画面
  • 三、制作练习
  • (一)《相思》基本信息
  • (二)《相思》主题阐释
  • (三)分析《相思》片段中的叙事技巧
  • 四、课后练习——以“申请资金搞建设”为题进行分镜画面创作
  • 五、学生作品展示与教师点评
  • (一)学生作品展示
  • (二)教师点评
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评分及书评

3.7
3个评分
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    给这本书评了
    4.0

    🧠 一句话总结:一本入门撰写分镜技巧,动画脚本 / 拍照都能用的入门指南 💡 金句清单 🌟 分镜核心认知:动画与实拍的区别 1. 动画镜头的优势在于它具有较强的创造力,其角色、场景都是虚拟的,所以设计师可以充分发挥想象力。它有着实拍电影不具备的想象空间,可以说,‘没有做不到,只有想不到 科技内容创作者可以利用动画的 "想象空间",把 "未来感"" 科技感 "展示得更到位🔧 分镜基础:景别与构图(动画 / 拍照通用) 2. 分镜头就是把一个事件从不同的角度、用不同的景别,采用不同运动方式拍摄的镜头的总称,简称分镜 这是分镜的" 底层逻辑 ",其实也适合拍照 3. 景通常以画面中的角色、环境作为划分景别的参照物。因此,景别主要包括远景、全景、中景、近景和特写" 用不同景别能 "覆盖产品的所有细节"4. 构图的视觉分析:黄金分割律、设定画面的视觉中心、角色的位置关系、切线、动态构图和连续构图 拍照 / 动画构图必用 —— 黄金分割律能让画面 "更舒服、更有重点💡 分镜进阶:视角与声音(增强代入感) 5. 视角可以是观众的视角,也可以是角色的视角 动画脚本 / 视频创作必用 —— 角色视角能" 让观众共情 "6. 从光线角度来说,光线分为顺光、逆光、侧光、顶光和底光 光线能" 增强画面的氛围 "7. 声音在动画创作中的形式有人声、音乐、音效 声音能" 补充画面的故事感 "📎 推荐结语 3 个分镜思维建议 1. 用" 景别分类 "拍产品视频 2. 用" 黄金分割律 "构图 3. 用" 角色视角 " 增强代入感

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    出版方

    人民邮电出版社

    人民邮电出版社是工业和信息化部主管的大型专业出版社,成立于1953年10月1日。人民邮电出版社坚持“立足信息产业、面向现代社会、传播科学知识、服务科教兴国”,致力于通信、计算机、电子技术、教材、少儿、经管、摄影、集邮、旅游、心理学等领域的专业图书出版。