社会学
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186千字
字数
2024-06-01
发行日期
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主编推荐语
本书研究西部县域儿童留守轨迹及心理健康影响与对策。
内容简介
本书结合新型城镇化和乡村振兴战略背景，基于西部地区县域当前发展阶段，把握新时期城乡社会变迁下县域家庭的生计策略，深入分析儿童留守轨迹及其对儿童心理健康的影响，进而丰富儿童留守问题的研究，对促进儿童健康成长及乡村全面振兴具有十分重要的意义。
本书利用西安交通大学新型城镇化与可持续发展课题组于2021年2月和6月在陕西省汉中市宁强县进行的县域儿童调查数据，应用序列分析方法、多元线性回归模型系统识别了西部县域儿童留守轨迹（包括留守经历与留守状态），并深入分析了留守轨迹对儿童心理健康发展的影响机制，提出了从家庭根源上解决儿童留守问题、健全留守儿童关爱体系、多方协力促进留守儿童发展的政策建议。
目录
- 版权信息
- 前言
- 摘要
- ABSTRACT
- 第一章绪论
- 第一节 研究背景
- 一 现实背景
- 二 理论背景
- 第二节 概念界定
- 一 县域儿童
- 二 留守压力源
- 三 留守轨迹
- 四 心理健康
- 五 家庭功能
- 第三节 研究目标
- 第四节 研究框架与内容
- 一 研究框架
- 二 技术路线
- 第五节 数据来源与研究方法
- 一 数据来源
- 二 研究方法
- 第六节 章节安排
- 第二章文献综述
- 第一节 城镇化与县域留守儿童
- 一 城镇化理论
- 二 我国城镇化发展历程
- 三 留守儿童出现原因与规模
- 第二节 留守儿童问题研究与政策管理
- 一 留守儿童群体问题
- 二 留守儿童问题影响因素
- 三 留守儿童政策与管理
- 第三节 压力源与留守儿童问题
- 一 压力源与家庭压力理论
- 二 西方儿童留守的压力源研究
- 三 国内儿童留守经历与状态的压力源研究
- 四 生命历程理论下的压力源
- 第四节 留守与儿童心理健康
- 一 留守儿童心理健康现状
- 二 留守儿童心理健康影响研究
- 三 留守儿童心理健康干预研究
- 第五节 研究评述与启示
- 第三章西部县域儿童留守轨迹及其对儿童心理健康影响的分析框架
- 第一节 儿童留守轨迹与心理健康的概念辨析
- 一 儿童留守轨迹
- 二 留守儿童心理健康
- 第二节 基于家庭压力理论的留守与儿童心理健康解释框架
- 一 家庭压力理论的一般性解释框架
- 二 西部县域发展背景下儿童留守新特征
- 三 儿童留守轨迹及其对儿童心理健康影响的改进框架
- 第三节 儿童留守轨迹及其对儿童心理健康影响的概念框架
- 一 生命历程理论视角及其适用性分析
- 二 西部县域儿童留守轨迹
- 第四节 儿童留守轨迹及其对儿童心理健康影响的分析框架
- 第五节 西部县域儿童留守轨迹及其对儿童心理健康影响的验证策略
- 一 框架验证思路
- 二 概念操作化
- 三 数据采集策略
- 第六节 本章小结
- 第四章儿童留守轨迹识别与心理健康现状分析
- 第一节 研究设计
- 一 研究目标
- 二 研究视角与分析框架
- 三 数据与样本信息
- 四 研究方法与策略
- 第二节 留守经历与儿童心理健康现状
- 一 儿童留守经历识别
- 二 不同留守经历儿童心理健康现状
- 第三节 留守状态与儿童心理健康现状
- 一 儿童留守状态识别
- 二 不同留守状态儿童心理健康现状
- 三 儿童留守轨迹特征
- 第四节 本章小结
- 第五章儿童留守经历及其对儿童心理健康的影响研究
- 第一节 研究设计
- 一 研究目标
- 二 研究内容与框架
- 三 变量设置
- 四 研究方法与策略
- 第二节 留守经历对儿童心理健康的影响
- 第三节 留守经历特征对儿童心理健康的影响
- 一 留守时长对儿童心理健康的影响
- 二 留守转换对儿童心理健康的影响
- 第四节 本章小结
- 第六章儿童留守状态及其对儿童心理健康的影响研究
- 第一节 研究设计
- 一 研究目标
- 二 研究内容与框架
- 三 变量设置
- 四 研究方法与策略
- 第二节 留守状态对儿童心理健康的影响
- 一 单/双亲视角下留守状态对儿童心理健康的影响
- 二 留守距离视角下留守状态对儿童心理健康的影响
- 第三节 家庭功能对不同留守状态儿童心理健康的影响
- 一 家庭功能对单/双亲视角下不同留守状态儿童心理健康的影响分析
- 二 家庭功能对留守距离视角下不同留守状态儿童心理健康的影响分析
- 第四节 留守轨迹对儿童心理健康的影响
- 第五节 本章小结
- 第七章结论、建议与展望
- 第一节 主要结论
- 第二节 政策建议
- 一 采取积极福利思想应对留守儿童心理问题，形成留守轨迹意识，在理念与行动上做到“由守转攻”
- 二 持续推进“以人为本”的新型城镇化，以县域为政策执行单元增加留守儿童社会资源，让流动父母有更多的机会陪伴子女
- 三 增加对县域儿童心理教育的资金投入，优化县域地区中小学心理教育的资源配置，化解城乡间教育的“不平衡”与“不充分”矛盾
- 四 充分发挥学校育人作用，加强对具有留守轨迹儿童群体心理健康的关注，形成从“漫灌”向“滴灌”转变的关怀格局
- 五 进一步强化家庭功能意识，树立正确的教育观念，让父母成为儿童的重要领路人
- 六 针对儿童留守问题形成多元主体参与的治理体系，强化县域地区基层组织与社区对儿童的保护
- 七 建构以父母流动家庭儿童留守轨迹为导向的大数据平台，跟踪流动家庭状况、儿童留守状态与经历，提升留守儿童福利政策的精准性
- 第三节 研究展望
- 参考文献
- 附录
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评分及书评
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给这本书评了5.0在我国，心理健康问题是儿童最主要的疾病负担之一。现代社会环境变化迅速，儿童面临的压力日益增加。《中国国民心理健康发展报告（2019～2020）》数据显示，我国近 25% 的儿童表现出轻度或严重抑郁（傅小兰、张侃，2021）。焦虑、抑郁等障碍是一种常见的较为严重的精神类疾病，据世界卫生组织（WHO）调查研究，抑郁症将在 2030 年成为第一大疾病负担来源（World Health Organization，2012）。
出版方
社会科学文献出版社
社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。
