这本书真的真的太好了，想推荐给所有女生，以及或许有想了解女生的男生。书都是一篇一篇的小短文，读起来不累。作者说，这本书的主题就是 “我从小到大的一些感受”。内容很零散，没办法串联出来一个完整的故事，真的就是写一个女生从小到大的一些感受而已。写女生的自我厌弃、写月经、写跟家人父母、写爱情、写工作也写生活。不知道是不是 “锚定效应”，我竟然跟作者有差不多一样的人生。是一个女生，有一个弟弟，妈妈非常努力却没有接受教育的机会，自己又好像 “太争气”。所以，几乎每一篇都有共鸣。感觉有一个人，把我的经历和脑子里清楚却说不出来的话都写出来了，甚至怀疑是在看自己的日记。读的时候常常拍大腿感慨这里的描写又妙又真实，也掉过几次眼泪。总而言之，是我心里第一好的书。希望能有更多人喜欢它。

一本引人入胜好书

社会观察家 - 吴晓乐 晓乐老师一开唛就一直说自己 "紧张"。甚至想象如果这场讲座能有 4、5 个人就还蛮开心的。作家也有这么不自信的时候。我当时的想法就是允许自己 "不自信"。当我们对自己有很多允许的时候，我们的心也会打开，状态也会变更好。问题 1: 为什么你不开社交媒体，不用 Facebook、微博？吴晓乐说我很享受的是大家找不到我的那个过程。听完整个对话，晓乐爸爸也有一段时间躲起来，居然有和爸爸相似的过程。这和我们主流的做法，希望 "被看到" 形成了巨大的反差。我当时的念头是，居然有这样一个 "生物"，永远躲着大家，居然也能活得那么好，拥有很多很多爱。第二个允许，允许自己 "不被看到" 如果我们真的不想。晓乐老师讲到写作的时候，把自己关在一个相对狭窄的自己的世界里。但是一个人太久了会有我在哪里啊？这个感觉。所以也会出来连唛。创作的时候，心是打开的。敞开心胸的时候，有时候也会吸收到一些负面的情绪。比如《你的孩子不是你的孩子》这本书的争议很大。人性的本能就是想要主导一件事情的诠释。晓乐老师的选择就是躲起来，不解释。"其实我觉得自己也有人际交往的障碍，我就是蛮喜欢自己和自己在一起，没有太多" 被看到 "的需要。" 问题 2: 你喜欢运动吗？晓乐老师反问：我在书里给大家的感觉是一个不喜欢运动的人吗？突然就是感觉老师很可爱，她很在乎给大家一个什么样的感觉。透过我的书，你看到的我是什么样子？然后老师讲了台湾小孩被体育折磨，在烈日下跑操场，提起运动会很痛苦。晓乐老师坦言自己喜欢长跑，因为配件很简单，旧衣服、旧鞋子就可以，很容易开始。跑步、游泳，可以很慢地进行。缓速的时候，很多东西会浮出来。跑步的时候，也许脑子里会冒出一个想法，我和这个人相处真的愉快吗？还是有一点点勉强？不需要马上回答。搁着，10 分钟、20 分钟。自己和自己对话，我们把选择权交回给自己，可以回答或者不回答。奔跑的时候，大脑也可以天马行空，不受约束。"其实我也是蛮享受一个人的感觉。每天早上散步的时候是我想法最多的时候，自己和自己对话。有时候一个想法下来了，我就拿个袋子，收一下。（其实是记录一下）不知道大家有没有这种收纳想法的爽感呢？" 问题 3: 怎么成为一个作家？先说真实的答案：好意外，老师居然说启发她最多的是言情小说，那是她接触哈利波特之前，内心最驰骋的地方。爱情小说是最难写的，因为故事已经订好了就是男主人公和女主人公谈恋爱。能改变的只是故事系统的设定，比如和吸血鬼谈恋爱、时光穿越谈恋爱、和外星人谈恋爱等等。晓乐老师的爸爸妈妈在她小的时候都非常忙，只能用眼角的余光看小孩。平时只要扫一下，没有干特别出格的事情就可以，这反而可以让孩子可以有自己真实的想法。这里我要给自己第三个允许，允许自己不过多的管孩子，扫一眼就够了。吴晓乐老师说小说的初恋是席娟。去邻居男孩家第一次看到席娟的时候才 8、9 岁。邻居男孩找来她妈妈的书给她看。男孩的妈妈知道就非常紧张，当天晚上逼那个男生来找晓乐。但是那个时候她刚看到一半，硬撑着不还。那本书的名字叫《抢来的新娘》。后来一发不可收拾，又借了非常多本言情小说。看言情小说的好处是，大人不用逼你。她也通过看言情小说，多认了很多字。人与人之间的最亲密的感情天然就是有一种内驱力。我们不让孩子看言情小说，怕的是什么呢？我们不是也都曾经偷偷看过吗？请我们在这里许下自己的第四个允许，允许孩子看言情小说。"我也看了蛮多言情小说，曾经很内疚自己花那么多时间去看没有用的书。听到老师说的话坦然了。人生没有白走的路，每一步都算数。言情小说也塑造了我的一部分，坦然接受这个部分的我吧。很多人说我文笔很好，也许就是受益于言情小说。" 官方的答案就是张曼娟老师。高中的暑假学校列清单让大家去读书，学姐推荐她去看张曼娟。于是她就借了《海水正蓝》，也是一部爱情小说。问题 4 晓乐妈妈给予她最大的礼物是什么？晓乐妈妈是一个不太会去评断别人的人。每次她跟妈妈说些什么，妈妈总问她：为什么呢？别人家长可能会有一些负面的评价：你想太多了，你为什么会这样？总是想矫正孩子的观点，但是晓乐妈妈给她的礼物就是，总是问她：为什么呢？"读完这段我的感受是，我们每一个妈妈，是不是都能少一些责怪，多问一些：为什么呢？最简单的话，也可以成就一个人。" 问题 5：如何培养自己的洞察力？老师教了一个作家看世界的方法：打开相簿，照片显示了你看社会的那一部分。那些东西是你真的想看的，对你有吸引力的。有的朋友拍猫、有的拍狗。"我的相簿一部分是上课的截屏、一部分是大自然、一部分是孩子。那么多上课的截屏也是惊到我了。" 利用自己对自己厌倦的时候，比如我拍照到 10 次怎么还是这样子，我的手法怎么还没变？OK 那我换一个角度，这个就是成长的开始。罗老师说过：让自己比别人先厌倦。厌倦的情绪会带来转折和成长，也是我们培养洞察力的关键时刻。问题 6: 面对华人社会重男轻女，女性如何受到较小的影响？我们华人世界有一句话叫："终于媳妇熬成婆"，在漫长的岁月里，媳妇什么都不能做，只有等待，等待时间老去，等待自己成为婆婆有了媳妇，才可以去填补自己心理的空洞。晓乐老师小时候就有蛮强的意识：在自己身上能改变就够了。媳妇熬成婆，是自己的卷子自己想不写了，留给后来人来写。晓乐老师提醒我们不要把自己的卷子交给别人来写。当然，我们也不要给别人出题目（设立挑战），每个人都要找到适合自己的挑战。每一代人都有自己的考卷（挑战），自己写自己的考卷是最好的。这里是我们的第五个允许：允许孩子有自己的题目（挑战）和答案（解决方案）。不要总想事事给他们安排到位。问题 7: 爸爸妈妈对你的作品有什么感觉？爸爸妈妈会偷看晓乐老师的作品，默默把它看完。爸爸说你写的很好，很传神。这也是爸爸表达的极限了，他是一个被男性的壳过多束缚的人。妈妈就是很纠结，总想要改变书里的情节。因为妈妈觉得你写的不是事实。爸爸妈妈可以从作品里面看到晓乐老师的样子，也可以更加连接。问题 8: 书里写的爸爸的壳是什么？男生的情绪会受到社会的压抑。小女孩可以尽情的哭，小男孩哭我们会担忧，会告诉他不要再哭了，男儿有泪不轻弹。社会对男性的想象，有一个壳，像功成名就，用更多的金钱和资本保护他的家庭。爸爸生意失败以后躲到一个世界里，拒绝跟外界沟通。因为他很难跟太太说，我失败了。也很难跟女儿说：我不是一个好父亲。问题 9: 鼓励男生看女性文学吗？当然啊，因为他们是你的妈妈、太太、姐姐妹妹、女儿，就是你身边一半的人都是女性。有读者不喜欢晓乐的文字，有了女儿之后，却有一个很大的转变，觉得她写的很好了。问题 10: 可以生气吗？该气就去气，这件事是被允许的。情绪就像一条河流，人会被自己的情绪吞没，载浮载沉。偶尔吐一口气，就像游泳一样，自由呼吸。但生气的时候，最好有一个自己的小窝。不然气完还得回房间，和父母一墙之隔，还是太过尴尬。第六个允许：允许自己和孩子生气，反正年轻，该气就气吧！问题 11: 如何更好的打开自己，释放自己的女性能量？乍看拥有自己的身体，其实不是完全拥有她。有些人摸不到自己的脚底，只能摸到小腿。我们做瑜伽，每一次都伸展一点点。很多女生要面面具到，我要顾及谁谁谁。。。谁都要顾的话，唯独顾不到自己。第七个允许：允许自己不要那么面面具到，多顾一下自己。问题 12: 会不会感觉自己会孤独终老？晓乐老师说：未来社会孤独终老不是贬义词。晓乐老师的外婆晚年的选择就是自己一个人住。外婆 75 岁的时候觉得太累了，不想再照顾家里的人了，于是扛住家里人的坚决反对，毅然决然决定自己一个人搬出去住。搬出去以后晓乐老师才心酸的发现：她原来是一个喜欢看古装爱情剧的人。她原来喜欢皇帝、格格，可是和家人一起住的时候，她连电视台的选择都不能自主。一个人的时候，反而更加释放 "为人" 的天性。一个人终老，未必孤独。晓乐老师的采访整个过程 1 个半小时，对我的启发很大。我也会因为晓乐老师对自己的允许对自己和家人多一些允许。多给一些允许，可以对抗社会强加给我们每一个人的壳。突破 "壳"，我们才能自由的生长。以下我总结了 7 个允许。第一个允许，允许自己 "不自信"；第二个允许，允许自己 "不被看到"；第三个允许，允许自己的小孩在 8-9 岁的时候看言情小说；第四个允许，允许自己不管太多孩子的事情，余光扫一眼就好。管孩子的时候，我们家长都要问自己两句话，我们真的更懂吗？我们真的比孩子还更懂自己吗？第五个允许：允许孩子有自己的题目（挑战）和答案（解决方案）。不要总想事事给他们安排到位。第六个允许：允许自己和孩子生气，反正年轻，该气就气吧。第七个允许：允许自己不要那么面面具到，多顾一下自己。