教育
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225千字
字数
2019-09-01
发行日期
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主编推荐语
新时代教育政策研究报告集
内容简介
本书由教育规划与战略研究专项课题研究报告组成。十余篇报告均属于教育政策研究，主要研究新时代经济社会各方面对教育的要求，以及教育自身的重大问题，主题涉及了教育布局结构、教育体制机制、教育监管评价、教育发展战略等领域。
目录
- 版权信息
- “新时代教育创新系列丛书”编委会
- 丛书总序
- 出版说明
- 1． 制造业转型升级与教育应对
- 一、 我国制造业发展的特征事实
- （一）我国制造业发展的总量特征
- （二）我国制造业发展的结构特征
- 二、 促进制造业发展的教育政策国际比较
- （一）美国鼓励制造业回流的政策及其启示
- （二）德国鼓励制造业发展的政策及其启示
- 三、 挑战与政策建议
- （一）制造业转型升级对教育的挑战
- （二）加速推进制造业转型升级的教育政策建议
- 2． 京津冀协同发展战略与教育应对研究
- 一、 推进京津冀教育协同发展的重大意义
- 二、 京津冀协同发展的基础分析
- （一）京津与河北之间在综合经济实力上形成较明显的位差
- （二）京津冀在空间上具有密度疏导、共同发展的互补空间
- （三）京津冀在产业结构上呈现较明显的梯度特征
- （四）京津冀产业同构化现象仍然存在但趋向减弱
- （五）京津金融业发展存在差距，河北金融业发展相对落后
- （六）京津冀科技投入来源与投向结构存在较大差异
- （七）京津冀区域间经济联系较弱，北京对津冀的带动作用小
- 三、 京津冀城镇化水平与教育需求
- 四、 京津冀地区教育资源分布及协调性分析
- （一）基础教育
- （二）职业教育
- （三）高等教育
- 五、 京津冀教育协同发展——政策现状
- （一）基础教育
- （二）职业教育
- （三）高等教育
- 六、 京津冀协同发展的体制机制革新
- 3． 重大国家区域发展战略与教育应对研究——基于中等职业教育视角
- 一、 引言
- 二、 文献综述
- 三、 中等职业教育与区域经济发展的匹配度分析框架
- （一）中等职业教育规模与地区经济规模的匹配度分析
- （二）中等职业教育专业结构与区域经济产业结构的匹配度分析
- （三）中等职业教育质量效益与区域社会经济发展的匹配度分析
- 四、 京津冀中职教育与区域经济的匹配度分析
- （一）规模匹配度
- （二）结构匹配度
- （三）质量效益匹配度
- （四）适应区域经济发展需求的京津冀中职教育提升策略
- 五、 长江经济带中职教育与区域经济的匹配度分析
- （一）规模匹配度
- （二）结构匹配度
- （三）质量效益匹配度
- （四）数据分析结论
- （五）适应区域经济发展需求的长江经济带中职教育提升策略
- 4． 未来五年高等教育规模与空间布局研究
- 一、 高等教育规模增长与结构调整
- （一）全国高等教育学校（机构）整体情况
- （二）普通高校在校生规模
- （三）普通高校教师数
- （四）生师比
- 二、 高等教育空间布局变化及影响因素
- （一）普通高校持续增长
- （二）高等教育空间布局的协调取向
- （三）高等教育布局演进
- （四）新设本科院校布局影响因素
- 三、 政策启示
- 5． 我国高中阶段教育普及攻坚面临的形势、问题与对策建议
- 一、 我国普通高中教育发展现状
- （一）普通高中教育已进入高位稳定发展阶段
- （二）中西部普通高中教育快速发展
- （三）普通高中学校布局持续向城区和镇区集中
- （四）普通高中教育规模略高于中职
- （五）民办高中成为普通高中的重要组成
- 二、 普通高中教育发展面临的问题
- （一）高中教育布局面临问题
- （二）普通高中办学体制面临问题
- （三）普通高中教育经费存在的问题
- （四）高中教育管理体制政策存在的问题
- （五）高中阶段教师队伍发展存在的问题
- （六）高中育人模式存在问题
- 三、 世界各国普及高中教育的经验与启示
- （一）出台系列制度保障高中教育普及
- （二）将职业教育与普通教育相结合
- （三）加强高中教师教育改革
- 四、 加快高中阶段教育发展的政策建议
- （一）完善办学体制改革，促进办学体制多样化
- （二）完善经费投入机制，保障高中正常运转
- （三）完善教师队伍发展体制机制
- （四）合理规划学校布局
- （五）实施高中特色发展计划，推动高中多样化发展
- （六）建立健全高中阶段职业教育体系
- 6． 绿色发展理念下推进各级各类学校绿色发展政策措施研究
- 一、 概述
- （一）项目实施的背景
- （二）项目实施的目的及意义
- （三）课题的研究路线
- 二、 绿色校园发展现状调研
- （一）绿色校园政策标准调研
- （二）节约型校园与绿色校园的内涵
- （三）绿色校园建设调研
- 三、 绿色校园发展障碍分析
- （一）政策障碍
- （二）标准障碍
- （三）技术障碍
- 四、 学校绿色发展政策体系研究
- （一）学校绿色节能相关政策体系构成及现存问题
- （二）学校绿色发展政策体系框架研究
- （三）学校绿色发展政策体系分类研究
- 五、 学校绿色发展目标与路线研究
- （一）学校绿色发展目标
- （二）学校绿色发展路线研究
- 六、 结论
- 7． 十三五期间“互联网+”教育培训机制研究
- 一、 深刻领会“互联网+”教育培训发展的政策要求
- （一）习近平总书记关于教育与互联网发展的论述
- （二）《国务院关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》
- （三）“国家十三五规划纲要”教育发展的要求
- （四）《关于深化教育体制机制改革的意见》
- 二、 当前我国互联网在教育中运用的现状及问题
- （一）基本现状
- （二）当前互联网教育面临的主要问题
- 三、 规划“互联网+”教育与培训发展的理论依据
- （一）国家教育现代化发展的需求
- （二）当前互联网技术发展的趋向
- 四、 建立“互联网+”教育与培训机制的建议
- （一）建立多元协调型管理模式
- （二）推动制定和完善相关法律法规
- （三）创新教育与培训支持服务机制
- （四）形成有效的资源整合与共享机制
- （五）构建学习成果认证和评价机制
- （六）健全教师技术素养与能力提升机制
- 五、 研发“互联网+”教育与培训发展的政策
- （一）建立风清气正的互联网教育空间
- （二）实现互联网教育基础设施全覆盖
- （三）健全“互联网+”教育培训支持服务体系
- （四）推进“互联网+”教育与培训的创新
- （五）完善“互联网+”的国家教育管理系统
- （六）支持企业参与“互联网+”教育与培训
- （七）加强“互联网+”教育与培训的研究
- （八）探索“互联网+”教育与培训的评价方式
- 8． 民办高校办学风险和应急处置机制研究
- 一、 研究背景与调研样本学校
- （一）研究背景
- （二）调研学校基本情况及选取依据
- 二、 “合理回报”为特征的营利模式向非营利模式变化带来的民办高校办学转变
- （一）以往以营利为主的办学模式
- （二）非营利为主后民办高校的办学转变
- 三、 分类管理后民办高校的具体办学风险分析
- （一）非营利民办高校转型后的办学风险
- （二）营利民办高校转型后的办学风险
- 四、 分类管理下民办高校的办学风险对策
- （一）非营利民办高校办学风险对策
- （二）营利性民办高校办学风险对策
- （三）一种PPP模式下的民办高校运行模式
- （四）研究不足及展望
- 参考文献
- 附录 访谈提纲
- 9． 非营利性民办学校资产状况调查报告
- 一、 非营利性民办学校资产来源及其结构分析
- （一）抽样调查情况
- （二）主要调查结论
- 二、 非营利性民办学校资产收益及其支配问题
- （一）某省11所非营利性民办高校资产结构
- （二）某省11所非营利性民办高校收入状况
- （三）11所非营利性民办高校费用支出情况
- 三、 非营利性民办学校资产处置制度设计及政策建议
- （一）举办者对非营利性民办学校资产处置态度及诉求
- （二）各省市有关民办学校办学收益及财产处置的规定
- （三）完善中国特色非营利性民办学校产权制度的建议
- 10． 民办学校教师社保待遇问题研究
- 一、 引言
- 二、 我国民办教育现状和教师养老金差距分析
- （一）民办教育发展现状
- （二）民办学校教师社会保障权益存在的问题
- （三）民办学校和公办学校教师养老金差距趋势分析
- 三、 对民办学校教师的调研分析
- 四、 典型国家私立学校教师养老保险制度
- （一）韩国私立学校教师养老保险制度的情况
- （二）日本私立学校教师养老保险制度的情况
- （三）美国私立学校教师养老保险制度的情况
- （四）小结
- 五、 基本结论与政策建议
- （一）基本结论
- （二）政策建议
- 参考文献
- 11． 新时期独立学院规范发展探究
- 引言
- 一、 党建引领：更新办学理念，践行应用导向
- 二、 内涵发展：提升教育教学质量
- 三、 市场机制：激发办学要素活力
- 四、 法人治理结构：建立现代大学治理制度
- 五、 法律法规：破除歧视性政策
- 六、 因地制宜：结合地方特色，探索多样化发展路径
- 七、 退出机制：逐步探索与完善部分独立学院有序退出
- 八、 “县域办学”：规范与转型发展新路径
- 九、 结语
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
