哲学与宗教 类型
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164千字 字数
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2024-08-01 发行日期
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主编推荐语

校长先读、中层研读、教师共读，缔造学生喜爱的好学校。

内容简介

资深教育专家魏智渊系统凝练了任多所学校校长的亲身实践和专注于教师培训的丰富经验，从“文化：形成一所学校的灵魂”“人事：激发每一位成员的工作热情”“管理：多一事不如少一事”“修炼：管好自己是管好团队的前提”四个方面，剖析了如何办好一所学校的管理密码，描绘了校长专业成长与精进的直观路线图，助力校长成为管理高手，实现从一个人优秀，升级为带领一群人优秀，办一所学生喜爱的学校。

目录

  • 版权信息
  • 序　优秀校长的领导力究竟由什么构成？
  • 第一辑　文化：形成一所学校的灵魂
  • 当新学校遇上新教育
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 五
  • 六
  • 假如我来办一所私立学校
  • 一、校舍：一半是朴素，一半是奢华
  • 二、规模：每一个人都应该相互认识
  • 三、教育：部落化生存
  • 四、成员：寻找尺码相同的人
  • 面对婚庆文化，学校怎么办？
  • 一
  • 二
  • 三
  • 从“健全的社会”到“健全的学校”
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 学校里的权力分配
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 五
  • 教育的目的是什么？
  • 一
  • 二
  • 三
  • 学校应该是一个帮助人的地方
  • 一
  • 二
  • 为什么要启动家校工作？
  • 一、家长不是我们的敌人，世界上没有那么多敌人
  • 二、做一间教室的船长，做自己生活的船长
  • 三、为什么要连接一切？
  • 朝向自组织——关于学校发展的思考
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 五
  • 六
  • 七
  • 如何快速地让一所学校降格？
  • 团队与团伙
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 说说收礼这档子事儿
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 做教师，我们不收礼
  • 一、为什么有人会接受家长的礼物？
  • 二、为什么不应该收受家长礼物？
  • 三、细则与例外
  • 四、什么礼物“可以有”？
  • 第二辑　人事：激发每一位成员的工作热情
  • 说说学校的薪酬设计与福利制度
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 五
  • 六
  • 组织的使命，是驱动平凡的人做出不平凡的事
  • 一、管理变革
  • 二、课程改革
  • 三、人才培养
  • 有一个新老师要辞职——后疫情时代教师的压力管理
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 五
  • 六
  • 防止家校互害，需要所有人的共同努力
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 五
  • 谁是校长面前的“红人”？
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 五
  • 为什么经常迟到的人不值得相信？
  • 我怀疑你是不是真的想解决问题
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 五
  • 不适合的员工，是组织肌肉中的刺
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 从简历到面试：我们是如何招聘教师的？
  • 一、发出招聘启事
  • 二、简历初审
  • 三、复审及面试
  • 四、试讲
  • 五、录用
  • 六、为什么选择我们？
  • 第三辑　管理：多一事不如少一事
  • 最少管理：让学校成为学习型组织
  • 一、培植小型组织让每一个细胞充满活力
  • 二、最少管理将小型组织链接起来
  • 三、最少管理背后的制度逻辑
  • 学校应该如何开会？
  • 一、学校里为什么要开会？
  • 二、如何提升会议的效率？
  • 三、校长如何发表会议讲话？
  • 让我们来谈谈门卫吧
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 学生经常划伤教师的车辆，这事儿怎么避免？
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 五
  • 怎么解决开会迟到和玩手机的问题？
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 管理中的人与事
  • 一
  • 二
  • 怎么看待教师使用手机的问题？
  • 一、规则：工作场景中手机使用的基本要求
  • 二、文化：达成一个团队手机使用的共识
  • 三、自律：如何避免被手机绑架？
  • 漫谈国际学校的教师管理
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 五
  • 六
  • 孩子有捡起垃圾的义务吗？
  • 学校里的“懒政”
  • 一
  • 二
  • 管理者必须心怀善意
  • 一
  • 二
  • 三
  • 管理要保持逻辑的一致性
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 学校餐厅到底几点开门合适？
  • 一
  • 二
  • 三
  • 学校餐厅，如何解决剩饭剩菜的问题？
  • 一、量的问题
  • 二、挑食问题
  • 三、辣椒及其他
  • 第四辑　修炼：管好自己是管好团队的前提
  • 教师怎样做研究？
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 教育中的经济学
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 五
  • 六
  • 不断跃迁：提升整体学业成就的八次机会
  • 一、学风
  • 二、知识清单
  • 三、过关
  • 四、作业
  • 五、先学后教
  • 六、分层教学
  • 七、知识建模
  • 八、教研
  • 结语
  • 校长是学校里最容易高估自己的人
  • 一、位置越高的人，越容易高估自己
  • 二、别把平台当本事
  • 三、别把自己当盘菜
  • 总有些生命，在追求不断地自我完成
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 从冲突中学习，而不是在冲突中受伤
  • 一
  • 二
  • 三
  • 一辈子学说话
  • 一
  • 二
  • 三
  • 四
  • 五
  • 管理者要正视自己的缺点
  • 附录　筑造·劳作·栖息·歌唱——罕台新教育实验小学学校文化建设简述
  • 后记
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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。