4.6
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教育 类型
可以朗读 语音朗读
82千字 字数
2023-01-01 发行日期
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主编推荐语

教育专家魏智渊力作，带你寻找经典阅读的意义。

内容简介

教育专家魏智渊多年来专注于教师发展与培训，他结合自身的多重教育身份与多样教育实践，围绕“为什么要读经典”“读了那么多书，为什么仍然在原地踏步”“书读完了，余生主要是复习”“寻找属于自己的生命之书”“怎么才能做到坚持阅读”等话题系统分享了自己对于教师阅读的独到思考和专业引领，全方位助力一线教师加强自我修炼，打破成长的瓶颈，实现自我突围。

目录

  • 版权信息
  • 第一辑 为什么要读经典？
  • 为什么书不是读得越多越好？
  • 研究与审辨成就专业阅读
  • 为什么要读经典？
  • 想要见小姐，先从丫环入手
  • 衣不如新，书不如旧
  • 腹有诗书气自华？
  • 第二辑 读了那么多书，为什么仍然在原地踏步？
  • 在碎片化阅读的时代里，做一个完整的人
  • 碎片化阅读，如何效益最大化？
  • 读了那么多书，为什么仍然在原地踏步？
  • 学校共读这盘棋，校长和组长怎么下？
  • 读哪些书，怎么读，能让抓成绩变得更专业？
  • 语文老师的文本解读能力是怎么练成的？
  • 第三辑 书读完了，余生主要是复习
  • 你的工具箱里，有没有放对东西？
  • 教育学，不必读书目与必读书目
  • 书读完了，余生主要是复习
  • 《如何阅读一本书》为什么过时了？
  • 一文读懂杜威的《民主主义与教育》
  • 有时候，你需要放下手中的书
  • 第四辑 寻找属于自己的生命之书
  • 读过的好书，怎么才能不轻易忘记？
  • 教师应该怎么阅读心理学作品？
  • 我们今天怎样做老师？
  • 教师为什么应该读一些传记？
  • 想要管理好班级？不同的阅读带来不同的视野
  • 全科阅读是个伪概念
  • 寻找属于自己的生命之书
  • 第五辑 怎么才能做到坚持阅读？
  • 哪些书不宜多读？
  • 怎么才能做到坚持阅读？
  • 教师为什么要读童书？
  • 电影的力量
  • 语文老师怎么阅读教材？
  • 鲁迅说要少读或不读中国书，今天这句话过时了吗？
  • 双减背景下，为什么必须读《教育的目的》？
  • 后记
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评分及书评

4.6
5个评分
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    给这本书评了
    4.0

    一口气读完的书，对我来说有一定的借鉴意义

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      评论

    出版方

    华东师范大学出版社

    全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。