教育 类型
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294千字 字数
2015-02-01 发行日期
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主编推荐语

华东师范大学教育学系叶澜教授20年“新基础教育”研究、30余年教育学基本理论和方法论研究的集成之作。

内容简介

全书由“导论”和“上/下编”共五章组成。

“导论”从理论反思、实践探究、方法论更新和学科元研究四个方面，整体呈现了“生命·实践”教育学派“回归突破”的生成过程。“上/下两编”分别集中回答了教育学作为独立学科的两大基本问题：元研究层面的“教育学是什么”和基本理论层面的“教育是什么”。

目录

  • 版权信息
  • “生命·实践”教育学论著系列“基本理论研究”丛书
  • 总序
  • 第一章 导论：“生命·实践”教育学派——在回归与突破中生成
  • 第一节 学派产生的社会土壤与时机
  • 第二节 学派生成历程的回溯性分析
  • 上编“生命·实践”学派的教育学观
  • 第二章 西方学科观历史演变与再认识：前提性认识的辨析
  • 第一节 古典初成期：亚里士多德的学科观及其特征
  • 第二节 近代经典时期：弗朗西斯·培根的学科观
  • 第三节 现代爆炸时期：学科观的当代更新
  • 第三章 提升学科独立性：当代教育学建设的奠基工程
  • 第一节 否定教育学独立学科观的分类与评析
  • 第二节 提升中国教育学人的学术自信与建设自觉
  • 第三节 明晰教育学的研究对象、学科性质与方法论
  • 下编“生命·实践”学派的教育观
  • 第四章 教育——点化生命的人间大事
  • 第一节 “教育是什么”的概念式多重界定
  • 第二节 “教育是什么”的基因式解读
  • 第三节 “生命·实践”教育学派的“基因”解读
  • 第五章 教天地人事 育生命自觉
  • 第一节 中国文化传统的特质
  • 第二节 中国文化传统内蕴的教育精神与智慧
  • 第三节 思往辨来：文化教育传统之变迁、接续与新生
  • 第四节 当代新释：教天地人事 育生命自觉
  • 主要参考文献
  • 后记
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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。