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主编推荐语

反校园欺凌关注提升,本书倡导防治工具

内容简介

校园欺凌现象近年受到全社会的重视,李克强总理还亲自发表了反校园欺凌的重要讲话,教育部等九部门2016年11月出台了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》。校园欺凌(Bullying)是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫,它一直长期存在校园中,发生这些同侪间欺压的行为,可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤,也有可能是类似性骚扰般的谈论性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。中国校园欺凌特点是:欺凌的边界不明确,有些事情明明是欺凌和侮辱,却会被旁观者认为是玩笑和打闹,另一方面是绝大多人不正视欺凌现象。本书针对校园欺凌的当事各方,如:家长、教师、学校、社会、施暴者、受暴者、旁观者等,以多种形式倡导反对校园欺凌,提供了中止欺凌的工具,本书将作为“白丝带丛书”第9本。

目录

  • 目录
  • 前言
  • 导读:深入认识校园欺凌
  • 第一编 教师培训方案
  • 面对校园欺凌,教师可以这样做
  • 和平缔造者活动方案
  • 同伴支持计划活动方案
  • 第二编 所有学生适用工具
  • 认识校园欺凌
  • 误解终结者
  • 校园性与性别欺凌,你看清了吗
  • 扎心了,键盘—珍惜发言权,按键不伤人
  • 反对校园欺凌
  • 不做校园欺凌受害者
  • 不做校园欺凌旁观者
  • 修护受伤的心
  • 每个人都是独一无二的
  • 每个人都很了不起
  • 相信你自己
  • 爱集体中的每个人
  • 学会交朋友
  • 做情绪的主人
  • 学会说“不”
  • 预防校园欺凌, 从我做起
  • 蜕变
  • 宿舍里的噩梦
  • 蝴蝶效应
  • 《所罗门的伪证》
  • 《学校霸王》
  • 《超人高校》
  • 《贱女孩》
  • 《本X》
  • 《韩公主》
  • 《告白》
  • 第三编 被欺凌者适用工具
  • 引导被欺凌者正确归因
  • 摆脱愤怒,平息情绪
  • 学习榜样,自我成长
  • 学习交朋友的技巧
  • 坚定地反驳欺凌者
  • 树立自信,有效应对
  • 应对网络欺凌
  • 遇见更好的自己
  • 第四编 欺凌者适用工具
  • 改变不合理的认知行为习惯
  • 检视不合理信念
  • 激发和增强同理心
  • 审视暴力行为带来的伤害
  • “绿橄榄护卫队”
  • 针对团伙欺凌的辅导
  • 协同式问题解决法
  • 第五编 家长适用工具
  • 不做制造暴力的家长
  • 如何帮助受欺凌的孩子
  • 如何改变欺凌他人的孩子
  • 教育孩子不做旁观者
  • 家长成长工作坊
  • 参考文献
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评分及书评

4.0
3个评分

出版方

中国社会科学出版社

中国社会科学出版社成立于1978年6月,是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。