5.0 用户推荐指数
科技
类型
可以朗读
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148千字
字数
2018-02-01
发行日期
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主编推荐语
传统教育模式正处在千载难逢的变革之中，书中探索了智能时代下的学习新模式。
内容简介
本书是《碎片与重构：互联网思维重塑大教育》的新版。在前版的基础上，结合人工智能方面的最新进展，对今天乃至今后一段时间的教与学进行了全方位扫描。内容涉及学校教育、在线教育、网络学习、创新教育等领域。核心思想是作者提出的新建构主义学习理论、包容性思维和知识嫁接学说。新版对旧版的大部分章节都进行了修改，有些章节基本重写，但也保留了前版的全部精华。本书文笔生动、深入浅出，适合所有与教育相关的人士和新时代的学习者阅读。
目录
- 版权信息
- 内容简介
- 序言：人工智能来了！
- 前言
- 第1章 被打碎的花瓶：复原不如重构
- 从一个小故事开始
- 谁打碎了花瓶
- 如何整合碎片
- 学习的三种模式
- 知识结构：共性与个性
- 第2章 学校教育：从课内到课外
- 学校是怎么来的
- 数字时代的变化
- 智能时代前瞻
- 可汗学院的启示
- 学校教育信息化发展的两个方向
- 手机进课堂：阻力与动力
- “互联网+”课堂
- 未来学校到底是啥样子
- 新型的学习文化
- 创客运动与创客教育
- 传统学校还能坚持多久
- 第3章 网络教育：从校外到校内
- 空间正在缩小
- 移动为王
- 手机直播与“双师课堂”
- 网络教育如何创新
- “互联网+导游”的启示
- 第4章 网络学习：如何整合碎片
- 知识变样了
- 知识就像一棵榕树
- 软知识与硬知识
- 软知识的演变及其价值
- 把网络看作银行
- 博客，你的“银行账户”
- 学会零存整取
- 积件式写作
- 个性化改写
- 创造性重构
- 写作即思考
- 写不出来怎么办
- 写作不分文理
- 还有哪些工具可以用于零存整取
- 零存整取的不同类型与层面
- 一句话定义网络学习
- 智能时代的学习展望
- 第5章 信息超载：连通还是建构
- 什么是意义建构
- 连通，还是建构
- 只强调连通是不够的
- 选择，选择，再选择
- 选择需要洞察力
- 福尔摩斯的知识面
- 知识结构：从金字塔向蜘蛛网转变
- 如何看待这位“辍学者”
- 第6章 包容性思维：如何统合歧见
- 批判性思维
- 平行思维
- 包容性思维的基本内涵
- 包容性思维的六项法则
- 包容性思维的基本步骤
- 包容性思维的价值和意义
- 从盲人摸象到包容性思维
- 第7章 学习与创新：如何开启心智
- 今天，人还能干什么
- 知识与创新的关系
- 心智模式与心智枷锁
- 转变思考方向
- 软性思考
- 强制联想
- 创新思维的过程
- 知识创新与模式识别
- 如何识别模式
- 知识创新与顿悟
- 创新并不遥远
- 最后一问
- 第8章 知识嫁接：如何重塑教育
- 什么是教育的本质
- 教育是一个“嫁接”过程
- 影响知识嫁接的因素
- 嫁接成功的标志
- 学习：自上而下与自下而上
- 让学习与思考可视化
- 信息技术对知识嫁接的影响
- 人工智能对知识嫁接的影响
- 模仿与复制也是一种嫁接
- 分享也是学习
- 再版后记
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评分及书评
5.0
3个评分
- 给这本书评了5.0發人省思
書中對碎片知識的個人化重構給出許多實用且深刻的觀點搭配卡片筆記，對學習任務的達成事半功倍
给这本书评了5.0网络化学习是面向解决问题的学习网络化学习充满个性化，以话题牵引为方向，符合人的自然思考习惯。
给这本书评了5.0系统全面解读了互联网环境下的教育作者对教育技术有自己深度的思考，是一本值得教育工作者学习的书
出版方
电子工业出版社
电子工业出版社成立于1982年10月，是国务院独资、工信部直属的中央级科技与教育出版社，是专业的信息技术知识集成和服务提供商。经过三十多年的建设与发展，已成为一家以科技和教育出版、期刊、网络、行业支撑服务、数字出版、软件研发、软科学研究、职业培训和教育为核心业务的现代知识服务集团。出版物内容涵盖了电子信息技术的各个分支及工业技术、经济管理、科普与少儿、社科人文等领域，综合出版能力位居全国出版行业前列。
