社会学
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124千字
字数
2015-11-01
发行日期
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主编推荐语
中国传媒大学动画专业“十二五”规划教材
内容简介
本书由动画的基础教学篇、实战教学篇、拓展教学篇三部分构成，涵盖了动画创作与理论的主要环节，宏观地看待动画中的表演问题，书中积累了大量的一线教学经验，适合于动画专业的老师和学生。
目录
- 版权信息
- 文前1
- 文前2
- 前言我那可爱的表演教室
- 第一章基础教学篇
- 开场白
- 超级变变变
- 一、表演课的演变过程
- 二、最理想的表演课课程设置
- 两个星球上的生物！
- 一、工作方式不同
- 二、创作者素质不同
- 不要指望动画师比专业演员会演戏
- 一、动画师表演素质的四个层次
- 二、如何判断动画表演的优劣
- 三、动画表演的四个层次
- 不可能的可能性
- 一、什么是“不可能的可能性”
- 二、“不可能的不可能性”——神话、科幻、外星人
- 结尾：疯子与小丑
- 幕后 羞涩 舞者
- 一、“表演基础”课教学目的
- 二、“动画表演”课教学目的
- 人与非人的转化
- 一、“表演基础”考试方法
- 二、“动画表演”考试方法
- 三、未实施的考试方法
- 四、考试大作业与日常小作业的关系
- 五、善意的提醒
- 浓缩型表演教室
- 第二章实战教学篇
- 那些年，我们一起忽略的事情
- 一、学生最喜欢演什么
- 二、观察生活的正面教材——从少女到剩女的爱情故事
- 结尾：江山易改、本性难移
- “额滴神啊！解放兽性练习来了！！”
- 一、教学目的
- 二、教学方法
- 三、教学效果
- 学生的“黑历史”
- 一、基础性游戏
- 二、即兴命题小品
- 三、需要课下准备的大作业
- 结尾
- 兔斯基的传家宝
- 一、为什么采取这种训练方法
- 二、具体授课方法
- 滚蛋吧！默片君
- 一、方言与哑巴——动画配音现状
- 二、针对台词与配音的训练方法
- 第三章拓展教学篇
- 向动作片指导致敬
- 小引子
- 一、向“同行”学习
- 二、如何利用道具、环境表演
- 三、巧妙利用道具、环境进行动作设计
- 四、如何在教学中培养这一能力
- 原画≈表演
- 一、原画=表演？
- 二、动画师为什么喜欢“肢解”动作
- 三、向大师学习什么
- 四、关于使用真人表演参考的问题
- 五、关键帧与动作点的关系
- 懂多大人情，说多大书
- 一、对学生的启示
- 二、对教师的帮助
- 科技以人为本
- 一、如火如荼的“运动捕捉技术”
- 二、反面教材
- 三、正面教材
- 四、运动捕捉系统不再是奢侈品
- 五、运动捕捉如何与动画表演对接
- 写字没你想的那么无用
- 你所不知道的动画人
- 动画人速写
- 宅
- 猫
- 男女
- 单纯
- 与动画师打交道的几句箴言
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出版方
中国传媒大学出版社
中国传媒大学出版社的前身是北京广播学院出版社，成立于1985年，是改革开放后最早成立的大学出版社之一。其上级主管单位是中国传媒大学，业务上受国家教育部社科司和国家新闻出版总署指导。2004年9月改称现名。中国传媒大学出版社现有播音主持、语言艺术、新闻传播、影视艺术、媒体管理、编校译中心等六个编辑部，以及市场中心、出版部、行政与总编办公室、财务部、数字出版部、经营中心等部门。
