教育
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340千字
字数
2025-01-01
发行日期
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主编推荐语
教育高质量发展对校长队伍提出了更高的要求。
内容简介
在建设教育强国的时代背景下，亟需教育家精神引领学校办学和育人实践，培养一代又一代堪当民族复兴重任的新时代的各级各类人才。
本报告积极回应教育改革发展的前沿问题，在建设教育强国迫切需要教育家精神引领的背景下开展专题研究，具有鲜明的创新性和政策价值；聚焦校长办学的微观场景，剖析影响教育家型校长成长的关键制约因素，并提出实践策略，对于教育家型校长的成长和学校办学质量的提升具有重要的实践价值；基于事实、数据、史诗提炼概括教育家精神的内涵结构和影响因素，对于深化教育家精神的学术研究具有重要的理论价值。
目录
- 版权信息
- 编委会
- 主编简介
- 教育强国，校长何为？ （代序）
- 摘要
- 前言
- Ⅰ 总报告
- B.1 中国中小学校长队伍专业素养及支持系统调查报告
- 一 问题的提出
- 二 中国校长数据画像
- 三 研究设计
- 四 结果与发现
- 五 思考与建议
- Ⅱ 专题篇
- B.2 以中国特有的教育家精神引领基础教育高质量发展
- 一 中国特有的教育家精神之传统文化内核
- 二 多维视角下的教育家精神
- 三 教育强国建设中弘扬教育家精神的时代价值
- 四 弘扬践行教育家精神的路径
- Ⅲ 发展篇
- B.3 城乡中小学校长队伍建设发展报告
- 一 城乡中小学校长队伍建设的主要特征
- 二 城乡校长队伍建设中的关键问题
- 三 进一步加强城乡校长队伍建设的建议
- B.4 民办中小学校长队伍建设发展报告
- 一 我国民办教育事业的发展历程
- 二 我国民办教育事业发展的主要特征
- 三 民办中小学校长面临的新任务及新挑战
- 四 推进民办教育发展的政策建议
- B.5 我国校长专业化的制度脉络和发展路径
- 一 校长选任从委任制、终身制走向聘任制、任期制，强化校长专业人员身份
- 二 实行职级制，推动校长从“职务”向“职业”“专业”转变
- 三 出台校长专业标准，以标准化引领校长专业化
- 四 实施国培计划，从国家层面完善校长专业培养体系
- 五 推进校长交流轮岗，体现对校长专业影响力的认可
- 六 建立党组织领导的校长负责制，突出学校集体领导
- 七 创办校长大会等交流平台，构建校长专业共同体
- 八 倡导教育家办学，深化新时代校长专业发展要求
- B.6 21世纪以来校长专业化成长研究进展与前瞻
- 一 校长专业化发展研究
- 二 校长领导力研究
- 三 校长胜任力研究
- 四 党组织领导的校长负责制研究
- 五 校长培训研究
- 六 教育家精神与教育家型校长研究
- Ⅳ 调查篇
- B.7 教育家型校长学校管理决策研究报告
- 一 对教育家型校长决策的概念理解
- 二 我国中小学校长的决策现状
- 三 结论与建议
- B.8 教育家型校长引领学校课程教学改革发展报告
- 一 校长引领学校课程教学改革的内涵与路径
- 二 校长引领学校课程教学改革的现状与问题
- 三 问题剖析与建议
- B.9 教育家型校长以科研引领学校发展研究报告
- 一 “科研兴校”的源起与学校教育科研的发展模式
- 二 学校教育科研实践的现状分析
- 三 教育家型校长如何以科研引领学校发展
- B.10 教育家型校长社会资本调查报告
- 一 关于校长社会资本的概述
- 二 我国校长社会资本的现状调查
- 三 校长社会资本的现状透视
- 四 校长社会资本的提升策略
- B.11 教育家型校长培养培训支持体系调查报告
- 一 我国中小学校长培养培训的政策脉络与基本经验
- 二 中小学校长培养培训的价值旨归、现实需求与问题分析
- 三 校长培养培训提升策略建议
- B.12 教育家型校长成长的制度环境建设报告
- 一 我国中小学校长队伍建设的政策背景与实施成效
- 二 教育家型校长成长的制度环境感知与认同水平分析
- 三 教育家型校长成长的制度环境优化
- B.13 中学校长国家级培训年度调研报告
- 一 问卷调研对象特征分析
- 二 中学校长培训的成效
- 三 中学校长培训需要改进的问题
- 四 中学校长培训的改进路径
- Ⅴ 案例篇
- B.14 办学的战略意识与战役本领
- 一 立德树人七十载
- 二 教育家型校长的自我修炼
- B.15 一位75岁“全国最美教师”的50年教育人生及启示
- 一 案例选择与研究过程
- 二 张人利校长的教育思想
- 三 对教育家型校长成长与培养的启示
- B.16 由氤氲书香，悟教育之道
- 一 案例选择与研究设计
- 二 读天下、思教育、跃发展
- 三 教育家型校长邵志豪的成长启示
- B.17 走向教育自觉：“成功教育”思想首倡者刘京海校长的教育家成长路径
- 一 问题提出
- 二 概念界定和研究设计
- 三 研究结果与分析
- 四 研究结论与建议
- B.18 大美育厚植大情怀
- 一 案例选择与研究过程
- 二 杨培明校长的教育思想
- 三 杨培明校长的成长经历及启示
- B.19 守护深爱：“上海教育功臣”李百艳成长经历及启示
- 一 案例选择与研究设计
- 二 成长与经历
- 三 启示
- Abstract
- Contents
- 皮书
- 皮书数据库
- 基本子库
- 法律声明
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出版方
社会科学文献出版社
社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。
